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[单选题]

重度智力障碍的表现为()。

A.智商或发育商为36-49,婴幼儿期较正常儿童发育迟缓,语言功能发育不全,吐字不清,词汇贫乏、理解力差,学习困难

B.智商或发育商为50-70,儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似,但不活泼,对周围事物缺乏兴趣,言语发育略迟缓

C.智商或发育商为20-35,婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后,自我表达能力差,动作笨拙。不能独立生活,终生需要他人照顾

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后,或终生不能行走,个人生活不能自理,部分患儿早年夭折

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更多“重度智力障碍的表现为()。”相关的问题

第1题

有适当学习机会的学龄期儿童,由于环境、心理、素质等方面的问题,只是在学习技能的获得或发展中存在障碍,表现为经常性的学业不良,称其为()。

A.智力障碍

B.学习障碍

C.精神发育迟滞

D.认知障碍

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第2题

肺心病的心理功能受限可能表现为

A.恐惧与焦虑

B.过度依赖

C.自持心理

D.人格变化

E.智力障碍

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第3题

脑瘫患儿表现为手足徐动,智力障碍,病变脏腑多在:( )

A.肝肾

B.脾肾

C.心肝

D.肝脾

E.脑

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第4题

某儿童韦氏智力测验总智商为50,表示该儿童属于A.轻度智力缺陷B.中度智力缺陷C.重度智力缺陷D.极

某儿童韦氏智力测验总智商为50,表示该儿童属于

A.轻度智力缺陷

B.中度智力缺陷

C.重度智力缺陷

D.极重度智力缺陷

E.边缘智力

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第5题

以下关于ADHD的说法,错误的是()

A.ADHD是一种神经发育障碍

B.主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、不分场合的过度活动和情绪冲动

C.伴有认知障碍和学习困难

D.智力低下

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第6题

以下关于智力障碍的理解,正确的是()。

A.智力障碍儿童不能自理生活

B.智力障碍儿童的大脑都有明显的器质性缺陷

C.智商不达标就是智力障碍

D.轻度智力障碍占智力障碍人群中的绝大多数,他们大多能自理生活

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第7题

关于多系统炎症综合征(MIS-C),以下描述正确的是()。

A.发生于极少数儿童,多发生于新冠肺炎恢复期

B.可出现类似川崎病或不典型川崎病表现

C.主要表现为发热伴皮疹、非化脓性结膜炎、黏膜炎症、低血压或休克、凝血障碍、急性消化道症状等

D.一旦发生,病情可在短期内急剧恶化

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第8题

以下关于癫痫发作的国际分类的描述。有误的是()。

A.癫痫发作的国际分类,分为部分性发作和全面性发作两类

B.部分性发作是指临床发作表现为局灶性或部分性的特征

C.部分性发作分为简单部分发作和复杂部分发作两类

D.全面性发作是指临床和脑电图变化从发作一开始就同时侵犯两侧大脑半球

E.全面性发作临床症状是双侧对称的,大部分均有意识皮失或意识障碍

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第9题

情商(EQ):又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它是一种表

情商(EQ):又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它是一种表示认识、控制和调节自身情感的能力。主要表现为人们在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质,它的高低反映着情感品质的差异。情商不只是显示出理性的智能,更是来自人心的智慧。情商包括认知自身情绪能力、自我调节或控制能力、认知他人情绪能力和人际关系能力。

下列关于情商的说法,错误的一项是()。

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第10题

多动症是()。

A.发生于儿童时期,与同龄儿童相比,以明显的注意力集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征

B.一种言语节律障碍,表现为在说话过程中患者明确知道自己希望说什么,但常由于不随意的发音重复、延长或停顿,在表达时产生困难

C.爱发脾气、争吵、社会退缩、攻击、违纪等表现

D.在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为

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第11题

一位失语症患者表现为命名障碍,表达不流畅,但是语言理解能力相对较好。可以推断这位患者的脑区功能异常主要发生在()。

A.布洛卡(Broca)区

B.中央前回

C.威尔尼克(Wernicke)区

D.中央后回

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