无色和蓝色黄玉（TopAz)从化学组成上分，有被称为下列哪种类型黄玉？（)。

A.密度

B.偏光镜

C.光泽

直接碘量法的终点是从蓝色变为无色。( )

此题为判断题(对，错)。

A.蓝宝石

B.海蓝宝石

C.蓝水晶

D.蓝黄玉

A．用K₂Cr₂O₇标定Na₂S₂O₃时，采取淀粉作指示剂，终点是从绿色到蓝色

B．铈量法测定Fe²⁺时，用邻二氮菲亚铁作指示剂，终点从橙红色变为浅蓝色

C．用K₂Cr₂O₇测定铁矿中含铁量时，依靠K₂Cr₂O₇自身橙色指示终点

D．二苯胺磺酸钠的还原型是无色的，而氧化型是紫色的

E．溴酸钾法测定苯酚时，采用淀粉为指示剂，其滴定终点是蓝色褪去

用伊红给精子染色，活精子染色结果是：

A．红色

B．蓝色

C．黄色

D．棕色

E．无色

阅读下列文字．回答有关问题：

下面是两位化学教师在讲解“生活中两种常见的有机物”第一课时之前，对学生学情进行的分析：

老师l：学生已经有烃的基础知识，在烃的衍生物中，从简单的多了个氧原子开始，从日常生活中接触到的酒精开始．来学习烃的衍生物，降低了认识难度。在烃的内容学习过程中，学生已接触过物质的结构、性质和用途的关系，在此节课上学生可继续加以应用。

老师2：从学生学习能力上看．经过近一个半学期的高中化学学习。学生已经初步具备了系统知识学习的能力，学会了分析物质结构与性质的关系，具备了一定的提出f*q题、分析问题、解决问题的能力。，

从学生知识经验上看．在本单元的学习中，学生已经认识了甲烷、乙烯、苯的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用，并学会比较各种烃在组成、结构、性质上的差异，也初步了解了有机基团与性质的关系，对于官能团的学习有一定的基础，但毕竟高一学生刚接触有机化学，

知识掌握是零乱而不系统的。

结合上述材料，简要回答问题：

（1）请分析和评价上述两位老师的学情分析。

（2）说明学情分析对化学课堂教学有何意义。

应用α一互补作用筛选时，阳性重组子克隆菌落为

A．白色

B．蓝色

C．蓝白相嵌

D．无色

E．溶菌斑

A.无色

B.橙黄色

C.浅黄色

D.红色

E.蓝色

A.元素周期表中每个元素的原子序数与该元素原子的质子数相当

B.将铜丝放在无色的火焰上灼烧，火焰变成绿色，这在化学中称为焰色反应

C.由于钠的金属性很强，所以不能与空气接触，必须放在煤油中保存

D.在刚用白灰涂好墙的房间生火，墙壁会出汗，是因为灰浆中的水分蒸发出来

A.无色

B.橘红色

C.黑色

D.黑黄色

E.蓝色