叶嘉莹先生说“小词余力开新境”，称赞苏东坡不仅诗好，文章也好，书法也好，苏东坡写词只是以余力为之，尽管是余力为之，它自然也把你的修养流露出来。（)

A.新法密率

B.嘉量算经

C.新律

老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗？”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出来，于是对学生说：“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方式和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话叫‘史有状元学生，没有状元先生’。我现在虽然教你们，但还有许多东西自己也不懂，需要更进一步学习。”学生听了大为感动。

请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。

A.《鹧鸪天》

B.《东下三旬苦于风土马上戏作》

C.《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》

D.《夜雨寄北》

A.10多年来，老李虽然一直在外经商，但他时时惦念着家乡，每年都会捐出大量资金为家乡修桥铺路，资助家乡的特困大学生完成学业，乡亲们经常千里迢迢地跑来看望他

B.小张复员后回到家乡，两三年就成了远近闻名的“养殖大王”，为了带动乡亲们共同致富，他开办了多期培训班，免费传授实用养殖技术和经验，受到了大家的称赞

C.20多年来，某市商会会长孙先生利用自己长期积累的丰富经验，为经营各种农副产品的家乡村民牵线搭桥，指导他们寻找商机，被乡亲们誉为贴心的“诸葛亮”

D.某乡村小学校长程某退休后，利用自己学生多、关系广的优势，为挖掘家乡历史文化资源、发展乡村文化旅游业积极谋划、东奔西走，被乡亲们传为佳话

在接近完工阶段，负责供应内部装饰用铜器的承包商突然宣布：他无法如期交货。这样一来，整个工程都要耽搁下来。华克公司就要支付巨额罚金，要遭受重大损失!于是，长途电话不断，双方争论不休。一次次交涉都没有结果。华克公司只好派高先生前往纽约。

高先生一走进那位承包商的办公室，就微笑着说：“你知道吗？在布洛克林巴，有你这个姓氏的人只有一个。我一下火车就查阅电话簿想找到你的地址，结果巧极了，有你这个姓的只有你一个人。”

“我一向不知道，”承包商兴致勃勃的查阅起电话簿来，“不错，这是一个很不平常的姓。”他有些骄傲地说：“我这个家庭从荷兰移居纽约，几乎有200年了。”他继续谈论他的家族及祖先。当他说完之后高先生就称赞他居然拥有一家这么大的工厂，承包商说：“这是我花了一生的心血建立起来的一项事业，我为它感到骄傲，你愿不愿意到车间里去参观一下？”高先生欣然而往。在参观时，高先生一再称赞他的组织制度健全，机器设备新颖，这位承包商高兴极了。他声称这里有一些机器还是他亲自发明的。高先生马上又向他请教：哪些机器如何操作？工作效率如何？到了中午，承包商坚持要请高先生吃饭。他说：“到处都需要铜器，但是很少有人像你这样对这一行感兴趣的。”

吃完午饭，承包商说：“现在，我们谈谈正事吧。自然，我知道你此次来的真正目的。但我没有想到我们的相会竟是如此愉快。你可以带着我的保证回去，我保证你们要的材料如期运到。我这样做会给另一笔生意带来损失，但是我认了。”

高先生轻而易举地获得了他所急需的东西。那些器材及时运到，使大厦在契约期限届满的那一天完工了。

问：请分析此例，说明了一个什么问题？

A.苏叔阳

B.沙叶新

C.李龙云

D.何冀平

A.祖莹

B.苏老泉

C. 刘晏

D.项橐

起来，推荐同学做校长，当教员，自己教，自己学，自己办，并取名为自动学校。陶行知听了这个消息后，写了一首诗恭贺他们：有个学校真奇怪，大孩自动教小孩。七十二行皆先生，先生不再学如在。陶行知将称赞他们的诗很快寄过去。第三天，孩子们回信了，除了道谢外，说这首诗有个字要改，大孩教小孩，难道小孩就不能教小孩吗？大孩能自动，小孩也能自动。小孩教小孩也不奇怪。陶行知马上改成：小孩自动教小孩。

试分析：

(1)从这个案例中，我们看出小孩子具备什么样的能力？

(2)说说陶行知关于儿童创造力培养的思想。

阅读下列材料，回答问题。

上海某中学推出了个性课程体系，高中开设了23门选修课，34门活动课；初中开设了35门活动课。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的个性课程，即“讲座型”“发展型”“课题型”“竞赛型”“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4～5个讲座，以社会热点和传播新信息为主，聘请专家、学者担任主讲。学生可自由选择，对学有余力和有特长的学生，通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育；而对个别学有困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。

问题：用学过的课程理论分析该学校的课程。