痴呆患者综合评估中并发症的评估内容为（)

A.使用小便条、日历等提示物帮助记忆

B.规律作息时间、每日按特定顺序安排日常生活

C.督促患者自己料理生活，鼓励患者参加社会活动、回忆往事

D.鼓励患者进行躯体锻炼，提高肌力、平衡和协调性

E.对认知功能障碍的评估结果进行单项和综合整体性认知康复治疗

A.有效控制疼痛

B.对疼痛及伴随症状的评估

C.疼痛治疗并发症的处理方案

D.对患者家属心理健康的宣教

E.疼痛治疗相关风险和费用情况

A.主诉与客观证据不平衡

B.客观证据(包括知情者提供的病史)比自我感觉的认知下降更可靠

C.只有6.4%的实际存在记忆障碍的人有主诉

D.认知功能评估是诊断、随访痴呆进展的必要环节;是痴呆临床及科研中的重要环节

E.72%记忆障碍的人有主诉

A.当患者合并有肺动脉高压、充血性心力衰竭、深静脉血栓、不稳定的骨折等疾病则应与专科医生咨询相关注意事项后再开始呼吸康复治疗

B.高龄患者常伴有多种基础疾病，体质较差，对康复训练的耐受能力较差，康复治疗前应进行综合评估

C.重型、危重型患者出院后，视当地康复医疗工作实际，可在指定的康复医疗机构、基层医疗卫生机构进行出院后康复

D.轻型、普通型患者出院后，社区及居家应适当休息、适当运动，尽最大可能恢复体能、体质和免疫能力

E.高龄患者康复训练应从小剂量开始，循序渐进，避免出现训练损伤及其他严重并发症

A.根据宏观税收分析和行业税负监控结果以及相关数据设立评估指标及其预警值

B.综合运用各类对比分析方法筛选评估对象

C.对所筛选出的异常情况进行深入分析并作出定性和定量的判断

D.对评估分析中发现的问题分别采取税务约谈、调查核实、处理处罚、提出管理建议、移交稽查部门查处等方法进行处理

E.维护更新税源管理数据，为税收宏观分析和行业税负监控提供基础信息

A学校标准化建设

B义务教育均衡发展

C家庭教育情况及家长学校建设

D家庭综合情况

A.儿童健康成长

B.家长监护能力

C.家庭和社区综合环境

D.家长工作状况

A.预后的评估

B.管路护理

C.心理护理

D.并发症护理

E.饮食护理

A.患者的潜在并发症

B.职业暴露风险

C.患者的年龄

D.患者病情

A.确定督导人员

B.对患者的居住环境进行评估

C.对患者进行健康教育

D.评估是否存在危急情况

E.告诉患者出现病情加重、严重不良反应、并发症等异常情况时及时就诊

A.决策：预后和长期影响、手术目标和方案、尊重患者及其家属意见

B.术中管理：确定麻醉策略、预防恶心呕吐、体温保护

C.术前评估与优化、药物管理、术前康复指导

D.术后随访：每日到患者家中进行恢复期跟踪记录

E.术后管理：疼痛管理、预防并发症、护理连续性