多媒体课件作为教学的辅助工具，在制作与实际使用中要关注以下方面（)。

A.教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激

B.重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节约资源

C.在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平

D.教学媒体和教师一-样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件

A.多媒体教学方式

B.多媒体教学作业

C.多媒体教学客体

D.多媒体教学课件

力的同时也可能成为教学的干扰源”这一问题，是针对多媒体教学出现的（）问题。

A.正确处理多媒体教学中内容与形式的关系

B.正确处理多媒体教学中教师与电脑的关系

C.正确处理多媒体教学中学生与电脑的关系

D.正确处理多媒体教学中投影仪与手写板书的问题

A.多媒体与环境集成

B.课件嵌人

C.课件与教学平台集成

D.课件集成

A.背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色

B.幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力

C.适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转

D.将课本中的内容详细地包含在课件中，使演示文稿更完整

E.配色柔和舒适，图文混排主次分明

A.课堂演示型

B.学生自主学习型

C.模拟实验型

D.训练复习型

”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。 以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设？（） A．采用多媒体课件教学比使用传统的板书教学有明显的优势 B．将板书的内容移入课件不会降低传统板书在教学中的功效 C．有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效 D．用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间

以下选项中，不属于多媒体计算机应用软件的是()。

A．多媒体模拟系统

B．多媒体编辑与创作工具

C．多媒体教学课件

D．多媒体演示系统