新员工（包括新的正式工、临时工、派遣工和离开工厂一年以上的正式工、临时工、派遣工)进入工厂时都要接受新员工入职三级安全教育培训。（)

A.规范经济学

B.实证经济学

C.微观经济学

D.宏观经济学

A．规范经济学

B．实证经济学

C．微观经济学

D．宏观经济学

A.录用合同

B.聘用合同

C.临时工劳动合同

D.正式工劳动合同

A.拐卖儿童罪

B.行贿罪

C.拐骗儿童罪

D.诈骗罪

新入厂人员(包括新工人、合同工、临时工、外包工和培训、实习、外单位调入本厂人员等)，均须经过__________________ 、__________________及 __________________三级安全教育。

A.人力资源派遣

B.员工租赁

C.加班加点

D.应急工

E.项目外包

A.减少雇用新员工的成本

B.保持企业工作的连续性

C.避免专业人才的流失

D.避免员工之间产生矛盾

E.有利于引进新的思想和方法

A.长期固定工

B.临时工与季节工

C.董事会成员

D.徒工

科华公司的经理们已经清楚地意识到，需要有一种更好的方法帮助新员工们向他们的新公司和新团体转移。科华公司需要找出一种更好的途径，帮助这些新员工正确地起步——去学习做什么，这样做和为什么这样做，去了解公司的文化和它的信条。同时，公司必须为那些新录用的在子公司办公室工作的秘书，离家在外的推销员或工厂里的工程技术人员等，提供同样的帮助。因此，科华设计了一种职前教育体系。

这一职前教育体系所采用的方法有三个不同的特点：

（1）它是一个过程而非一项活动。

（2）它是以有指导的自我学习为基础的。新员工对他们自己的学习负有责任。

（3）它是长期（15～18个月）和深入的。

新员工从下列来源得到学习上的帮助和信息：

从掌握标准和指南的直接主管人那里得到指导；

通过分配具体工作前与同事的交谈；

在头6个月中间进行9次两小时的座谈会；

对新员工提出的工作手册中问题的解答。

科华为教育活动制定了四个目标，旨在提高公司的生产率。第一，将前3年员工主动辞职率降低17%；第二，把新员工学习掌握自己工作的时间减少17%；第三，在员工中培养出一种对于公司的目标、原则、战略和对员工期望高度统一的认识；第四，建立起一种对于公司及其外围团体的亲善、合作的态度。

两年之后，新员工中的主动离职率降低了69%——远远超过了预期3年后降低17%的目标。科华公司还对职前教育体系的投资回收率作了一个预测：第一年的收益——成本率是8：1；第二年是14：1。

根据案例分析：

（1）科华独具特点的新员工职前培训教育体系关注的问题是什么？

（2）这种职前培训体系为员工和企业带来了哪些收获？

（3）结合本企业的新员工培训实践阐述从本案例中获得的启示或借鉴。

A.A.对从事接触职业病危害因素作业的劳动者进行职业健康监护

B.B.对单位所有的劳动者进行职业健康监护

C.C.对从事接触职业病危害因素作业的正式工进行职业健康监护

对女职工和_____必须给予特殊劳动保护。

A.老职工

B.技术干部

C.未成年工

D.新员工