一般来说,品德高尚的人都写一手好字,但历史的大奸臣秦桧也写得一手好字,因 此()A.判断一个应该
一般来说,品德高尚的人都写一手好字,但历史的大奸臣秦桧也写得一手好字,因 此()
A.判断一个应该光看他的字
B.字如其人的观点不正确
C.认识一个人应当听其言,观其行,而不是抓住一点表面现象下定论
D.坏人也可以写好字
一般来说,品德高尚的人都写一手好字,但历史的大奸臣秦桧也写得一手好字,因 此()
A.判断一个应该光看他的字
B.字如其人的观点不正确
C.认识一个人应当听其言,观其行,而不是抓住一点表面现象下定论
D.坏人也可以写好字
第3题
A.随便 大都
B.任何 可能
C.每 的确
D.只有 貌似
第4题
A.①②③④
B.①③④②
C.①③②④
第5题
阅读下列材料,回答问题。
我曾遇到过这样的学生,他很调皮,有多动症,上课总是坐不住,从来不认真听讲,作业也不能按时完成,还严重影响上课的秩序,除了我以外,其他老师都讨厌他。可就是这样的学生,却肯听我的话,也能上好语文课,成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说:“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了,我并没有管他,我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀,我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。
问题:结合案例,分析在教育教学活动中,教师应如何运用“以人为本”的学生观,公正地对待每一个学生?
第7题
A.矫枉过正 偏颇
B.荒诞不经 偏私
C.过犹不及 偏激
D.无理取闹 偏执
第8题
A.心地无私的人一定是品德高尚的人
B.热心公益事业的人一定是心地无私的人
C.品德高尚的人一定是热心公益事业的人
D.热心公益事业的人一定是品德高尚的人
第10题
A.心地无私的人一定是品德高尚的人
B.热心公益事业的人一定是心地无私的人
C.品德高尚的人一定是热心公益事业的人
D.热心公益事业的人一定是品德高尚的人