在处理歌曲的演唱表情和演唱形式的活动中，应该教师提供的“感知体验处理榜样”活动在前，幼儿进行“榜样经验迁移”活动在后。（)

基本方法。”这句话体现了三维教学目标的（）。

A.情感、态度与价值观

B.过程与方法

C.知识与技能

D.欣赏与体验

有关内容如下： (1)时间：5月第一周。 (2)活动：演唱流行歌曲；听歌曲，猜出处。 (3)地点：学校大会议室。 (4)参加者请与4月25日前报名，前十名优胜者获奖。 写作要求： (1)可以适当增加细节； (2)词数100个左右。

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，分析下面欣赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。

【课程名称】《我的未来不是梦》

一、教学目标

【知识与技能】

学生在歌曲演唱的过程中，体会通俗歌曲的演唱特点，并进一步感受电子乐器在歌曲的表现中所起到的重要作用。

【过程与方法】

音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、分组讨论法、归纳总结法。

【情感、态度与价值观】

在歌曲的演唱过程中体会歌曲表现出的对梦想的追求与不懈的努力、顽强拼搏的精神。

二、教学重难点

教学重点：

用自然和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲的情感。

教学难点：

体会电子乐器在通俗歌曲中的重要作用。

三、教学准备

课件、多媒体。

四、教学过程

（一）教师谈话导入

1．师：同学们，在你们的心中一定有一个美好的未来梦想，和大家一起来分享一下你的美好梦想吧!（学生回答）

2．教师小结，导入新课，出示课题——《我的未来不是梦》。

（二）歌曲学唱

1．聆听范唱，教师课件出示思考题：

①这首歌曲给你什么样的感受？

②这首歌曲运用了什么样的演唱方法？

2．教师播放范唱，指导学生思考。

3．学生回答思考题，教师总结通俗歌曲的演唱特点：通俗唱法也称为流行唱法，具有通俗性、自娱性等艺术特色，擅长抒发以个人为主体的内心情感。作品通俗易懂，风格轻松愉快，活泼新颖。多用自然嗓音，音域一般不宽，吐字清晰，亲切随意。

4．出示乐谱，指导学生看谱，强调歌曲结尾部分的演唱方法。

5．复习弱起节奏和弱起小节知识，找出曲谱中弱起小节，划拍指导。学生准确起唱。

6．播放现场演唱视频，观看中要求学生注意弱起小节和二分休止符以及多处有休止符地方的演唱方法。

7．教师小结通俗歌曲的演唱方法。

8．随伴奏演唱，出现问题教师进行个别纠正。

五、音乐实践

1．聆听不同版本的歌曲《我的未来不是梦》，思考教师给出的问题：

①这几首歌曲在电子乐器的表现方面有什么相同点和不同点？

②你认为电子乐器在通俗歌曲的表现中起什么作用？以小组为单位，谈谈自己的看法。

2．教师组织学生聆听，分小组进行讨论，选出一名代表回答本组意见。

3．小结学生发言。

六、课堂小结

（略）

A.莫言的小说《酒》被摘录在九年制义务教材里

B.曲婉婷的歌曲《在我的歌声里》被李代沫在央视春晚中演唱

C.中央人民广播电台音乐台播放了歌曲《江南style》

D.中央六台播放了热播的电影《泰囧》

A.在google的网页搜索中输入关键词“新贵妃醉酒”

B.在google的网页搜索中输入关键词“李玉刚”

C.在百度的歌曲搜索中输入关键词“新贵妃醉酒流行音乐”

D.在百度的歌曲搜索中输入关键词“新贵妃醉酒李玉刚”

《忐忑》一曲神在龚琳娜演唱时的表情，曲调和歌词，作曲者是外国人。()

()

A.咏叹调是一种“朗诵”式的歌曲,依附歌情节,相当于戏剧中的“对白”

B.咏叹调常安排在剧情发展的重要时,看重表现中人在定情景中的情感

C.咏叹调族律优美。故也常单在乐全上演唱

D.咏叹调富有艺术魅力要较我音的技巧