高效分层的目标是()
A.让虚拟机的写操作可以直接地、快速地写入到分层中,避免等待,减少写I/0的延迟
B.减轻固态硬盘的负担
C.尽量保证虚拟机的读操作直接从分层中读取,即提高缓存命中率,减少读I/O的延迟
D.保护机械硬盘
A.让虚拟机的写操作可以直接地、快速地写入到分层中,避免等待,减少写I/0的延迟
B.减轻固态硬盘的负担
C.尽量保证虚拟机的读操作直接从分层中读取,即提高缓存命中率,减少读I/O的延迟
D.保护机械硬盘
第3题
A.从启动速度来说容器是秒级甚至毫秒级而虚拟机是数十秒甚至分钟级
B.容器为共享内核而虚拟机为独立内核
C.容器为分层镜像而虚拟机为非分层镜像
D.容器为进程级隔离而虚拟机可实现硬件(虚拟)资源级隔离
第4题
A.分层是aSAN缓存中最主要的性能层,其为虚拟机提供读写缓冲能力
B.对于用户设置了重要虚拟机的,可以优先进入分层的权利且不容易被淘汰
C.虚拟机发起病毒扫描,aSAN会因为病毒扫描的读操作而把病毒扫描操作提升为热度数据,从而提升扫描速度
D.在数据分层中,用户经常访问的数据会驻留在分层上
第5题
A.富强的中国,重新回到世界经济的制高点;
B.民主的中国,2050年实行普选;
C.文明的中国,让中国思想、中国价值观在世界上发挥巨大的影响;
D.美丽中国,生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀
第6题
就在其他老师议论汤老师的这些做法时,他又在“折腾”分层教学,现在他需要投入更多的时间和精力进行准备,上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态……有老师建议他少“折腾”,还说:“你关注大多数学生就行了,何必那么费劲,再说即使你这样辛苦,也不一定保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法,在经过多次试验后,他慢慢发现分层教学还有很多窍门,比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来,可以让学生自己总结所学所思所得。例如,在学完《屈原》之后,学生交上来的作业有读后感,有续写、改写,有诗歌、图画、短剧,角度多样,观点鲜明,一段时间之后,汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。
问题:
结合材料,从学生的角度,评价汤老师的行为。(14分)
第7题
A.迁移速率取决于写速率
B.迁移速率取决于读速率
C.迁移速率取决于写速率与读速率的平均值
D.迁移速率取决于写速率或者读速率中的最低值
第9题
A.CDP模块采用I/0分流技术,异步复制磁盘IO操作到共享缓存区,在该内存区域已I0日志流的形式保存
B.CDP模块位于虚拟机的qcow2文件层,可直接下发备份指令,对qcow2文件进行备份形成全备和增备BP,首次备份需要进行一次全备生成基准点
C.CDP备份数据由RP日志文件和RP备份文件组成
D.虚拟机开启CDP功能,并在虚拟化层为该虚拟机开辟一块内存(默认2G) ,作为主业务和CDP模块的共享缓存区