某溶质在某溶液中的溶解度，通常用（)溶剂中所能溶解的溶质的克数来表示。

【题目描述】

15．A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中不正确的是

A．t1℃时，A的饱和溶液65 g中含有溶剂50 g

B．将t2℃ A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，C溶液中溶质的质量分数保持不变

C．在t2℃，A、B两种溶液中溶质的质量分数相同

D．要从B溶液中得到B，通常可采用蒸发溶剂使其

结晶的方法

答案分析：

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

请帮忙解释一下，详细点 谢谢！

阅读下列三段材料，根据要求完成任务。

材料一：《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于溶液的内容标准：溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。

材料二：某版本教科书“溶液的形成”的部分内容如下：

一、溶液

【实验9-1】

在20 ml水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，还能看到蔗糖吗？

【讨论】

在蔗糖溶液和氯化钠溶液中。溶质是什么？溶剂是什么？

【实验9-2】

在两支试管中各加入2-3 ml水，分别加入l-2小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入2～3 ml汽油，再分别加入l~2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。经教师同意，也可以用其他溶剂或溶质来进行实验。

【实验9-3】在盛有2 ml水的试管中滴入2—3滴红墨水（用红墨水是为了显色，利于观察），振荡。然后再用滴管缓缓加入约2 ml乙醇，不要振荡，观察溶液是否分层。然后振荡，有什么现象发生？

材料三教学对象为初中学生，学生在日常生活中对溶液已经积累了一定的感性认识，前面的八个单元中学习过的很多反应都是在溶液中进行的。

要求：

（1）谈谈你对该处“溶液”的教学价值的认识。

（2）根据上述三个材料，完成“溶液”学习内容的教学设计，从教学目标、教学重难点和教学过程三个方面叙述。

置换固溶体中溶质原子和溶剂原子半径相差越小则溶解度越小。 ( )

在蒸发操作中，由于溶液中含有溶质，故其沸点必然低于纯溶剂在同一压力下的沸点。( )

浓缩是从溶液中除去部分溶剂的单元操作，是溶质和溶剂分离的过程。 ( )

在填料塔中用循环溶剂吸收混合气中的溶质。进塔气体组成为0.091(溶质摩尔分率)，入塔液相组成为21.74g溶质/kg溶液。操作条件下气液平衡关系为y^*=0.86x。当液气比L/V为0.9时，试分别求逆流和并流时的最大吸收率和吸收液的浓度。

已知溶质摩尔质量为40kg/kmol，溶剂摩尔质量为18kg/kmol。