（)提出了“知行合一”的思想，认为“知是行的主义，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成。”

A.提出了性恶说

B.提出礼、法并用

C.提出了“人定胜天”光辉思想

D.认为贫富、祸福是天命所决定

A.博习

B.博喻

C.知微而论

D.耆艾而信

此题为判断题(对，错)。

A.知行不可分割

B.知行合一

C.知行相互促进

D.行先知后

A.知行不可分割

B.知行合一

C.知行相互促进

D.行先知后

A.西周时期，主张天是有意志的人格神，天人关系就是神人关系，是中国古代天人合一思想的萌芽

B.庄子提出了人与自然在本质上是统一的观点，有着深刻的合理性

C.《尚书》提出了著名的“与天地合其德”的精湛的天人合一思想。发展到汉代，董仲舒提出了天人感应论

D.张载认为，世界的本原是太虚之气，人与天地万物都是由气构成的，气是天人合一的基础

A.老子提出了一个超绝一切的虚无本体——“道”，认为万物皆由“道”而生

B.老子强调“道”不具有人为色彩，纯任自然

C.老子的政治主张是“无为而治”

D.老子思想的核心是仁、礼、中庸

A.随才成就

B.有教无类

C.知行合一

D.因材施教

根据上述定义，下列属于知行合一的是：

A.为了拍宣传片，全体师生上大街清扫马路

B.自从在学校里学了“乌鸦反哺”的课文后，小朋友们开始懂得了体谅和孝顺父母，经常帮父母做家务

C.慑于中央禁令，部分官员不再像从前那样在高级酒店大吃大喝

D.明知道随便对父母发脾气不好，处于青春叛逆期的小李同学还是忍不住对父母发了火

A.提升学生思想道德水平

B.培养学生创新创业精神与能力

C.强化学生实践动手能力

D.增强学生生态文明素养