我国是一个统一的多民族国家，在漫长的历史发展中，各民族逐渐形成了（)的分布局面，你中有我、我中有你、密不可分。

我国是一个统一的多民族国家，共有()个少数民族

A.50

B.55

C.56

我国是统一的多民族国家，下列关于我国国家结构形式的表述，不正确的是（）。

A.我国是单一制国家

B.我国的国家结构形式是由我国的历史传统和民族状况决定的

C.民族区域自治以少数民族聚居区为基础，实行民族自治

D.民族自治地方设立自治机关，行使自治权

A.中华民族具有自强不息、与时俱进的精神

B.中华民族的勤劳勇敢的精神

C.中华民族具有高度一致的整体感、责任感和忠实于国家民族整体利益的价值取向

D.各个民族之间和睦相处、友好相待、共赴国难、共渡难关的优良传统

A.我国是单一制的国家

B.我国的国家结构形式是由我国的历史传统和民族状况决定的

C.民族区域自治以少数民族聚居区为基础，实行民族自治

D.民族自治地方设立自治机关，行使自治权

A.我国是单一制的国家

B.我国的国家结构形式是由我国的历史传统和民族状况决定

C.名族区域自治以少数民族聚居区为基础，实行名族自治

D.名族自治地方设立自治机关，行使自治权

我国是一个统一的多民族国家，汉族人口最多，占全国人口为()

A.94%

B.92%

C.88%

D.85%

A.我国是单一制的国家

B.我国的国家结构形式是由我国的历史传统和民族状况决定的

C.民族区域自治以少数民族聚居区为基础，实行民族自治

D.民族自治地方设立自治机关，行使自治权

阅读下列材料，回答问题。

课堂总结是一节课的点睛之笔，有利于学生对知识的梳理，有利于学生情感的升华。我在《北方的民族大融合》一课中，是这样设计的：在课程结束的时候，我以因果关系设计了本课总结，将北方的民族大融合与北魏孝文帝的改革两大问题有机结合在一起，环环相扣，前后呼应。

师：（配乐《爱我中华》）是啊，我国是一个由五十六个民族组成的大家庭，各民族在漫长的历史长河中，为统一的多民族国家的发展做出了重要的贡献，民族融合加深了民族之间的感情，增强了民族之间的凝聚力。同时，认识到重要历史人物在其中的作用，正确评价他们，“时势造英雄，英雄造时势”，希望大家也能成为一名造时势的英雄，今天的课就上到这里。

问题：请分析该教师是如何呈现课堂总结的？

A.高山族

B.苗族

C.回族

D.壮族

我国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成，我国少数民族中人口最多的是（）。

A.壮族

B.蒙古族

C.朝鲜族

D.回族