智育无法满足幼儿的认知需要。（)

A.幼儿智育

B.幼儿德育

C.幼儿美育

D.幼儿教育

A.认知发展的需要

B.社会性发展的需要

C.生理发展的需要

D.自我表现、自我肯定的需要

A.交叉型

B.分离型

C.合作型

D.融合型

A.不同认知行为交替

B.不同环境交替

C.不同活动交替

D.身心各部分动静交替

A.沟通使医患形成共同认知

B.沟通使医患建立情感

C.够通使医患互相满足尊重的需要

D.沟通时，病情的描述过于详细、过分专业化，使病人及家属无法理解

阅读下列材料，回答问题。

在伦敦举行的父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。但如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。而且，孩子长大后容易缺乏对事物的兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。

问题：在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么？