科学家在运用理性的逻辑思维进行创造发明的过程中,其丰富的想象力,对客观世界敏锐的洞察力,表现
A.科学与艺术趋同
B.科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式
C.学物理、化学之前应先学习音乐、绘图等艺术科目
D.学习文学艺术科目之前,首先要进行严格的数学训练
A.科学与艺术趋同
B.科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式
C.学物理、化学之前应先学习音乐、绘图等艺术科目
D.学习文学艺术科目之前,首先要进行严格的数学训练
第1题
第2题
A.科学与艺术趋同
B.科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式
C.学物理、化学之前应先学习音乐、绘图等艺术科目
D.学习文学艺术科目之前,首先要进行严格的数学训练
第3题
A.科学与艺术趋同
B.科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式
C.学物理、化学之前应先学习音乐、绘图等艺术科目
D.学习文学艺术科目之前,首先要进行严格的数学训练
第4题
A.科学与艺术正在趋同
B.科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式
C.学物理、化学之前应先学习音乐、绘画等艺术科目
D.学习文学艺术之前,首先要进行严格的数学训练
第5题
A.科学与艺术正趋同
B.科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式
C.学物理、化学之前应先学习音乐、绘图等艺术
D.学习文学艺术之前,首先要进行严格的教学训练
第6题
A.抽象逻辑思维
B.直觉动作思维
C.创造表象思维
D.具体形象思维
第7题
A.逻辑思维很难发现新的问题
B.直接运用逻辑思维不可能创造性地解决问题
C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用
D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑,但不一定符合事实
E.逻辑思维的起点是已有知识经验,但已有知识本身可能有误
第8题
A.理性的东西是合理的,人应相信科学
B.非理性的东西是不合理的,人们不应该有信仰
C.可以用科学来攻破信仰;非理性的东西是可以被揭穿的
D.非理性与理性并不总是相对立的,在一定条件下它们是可以共存的