为了提高学生的学习积极性，我们可以利用已有兴趣、爱好来培养其学习兴趣。（)

A.保护汉语旨在刺激和提高学习汉语的积极性

B.当前急需提高国民学习汉语的积极性及其语文应用能力

C.现代科技的发展是汉语和汉字被边缘化的重要原因

D.汉语和汉字的逐渐边缘化是我们面临的严峻问题

A.依着学生的兴趣和爱好进行教学设计，是有效的教学设计，也是对学生未来发展最有成效的保证

B.教师要根据学情和社会需求进行教学内容与目标的设计，并将学习这些内容及达成这些目标的意义传递给学生，从而引领学生产生自主学习的欲望

C.教师要尽可能地引入适用的教学技术与方法，尽量将复杂的教学内容图示化、动画化、视频化、实体化，使学生能更方便、快速得理解和掌握

D.对学生的学习过程和结果进行约束和奖惩，会严重影响学生学习的积极性，这与我们提倡“以学生为中心”的教育理念不相符

E.寓教于乐是提高学生学习兴趣的有效方法，所以教师分析、研究教学内容，设计出有效的寓教于乐的教学方法

A.能调动学生的学习积极性

B.能提高学生对实际问题的分析能力

C.能提高学生的语言表达能力

D.能培养学生的学习能力

A.努力与否

B.任务难度

C.运气好坏

D.能力强弱

A.完全正确

B. 完全错误

C. 无错误，但不完备

D. 部分错误

下列关于激发学生学习动机的做法，错误的是（）。

A.开展学习竞赛，提高学生积极性

B.在教学过程中，只运用奖励，激发学生的上进心

C.运用反馈原理，强化学习动机

D.创设认知冲突，引起学生注意

A.《汉宫秋》

B.《西厢记》

C.《梧桐雨》

D.《赵氏孤儿》

A.认知内驱力

B.内在动机

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

阅读下列材料，回答问题。

某地农村中学物理教师小林，喜欢电器小发明，利用教学工作闲暇之余进行电器小发明设计，并获得了几项专利，其中一项为某企业所购买。同时小林还将自己的电器小发明向学生进行介绍，鼓励学生动手进行电器小设计。小林所在学校的校长认为小林不务正业，为了自己的个人目的，影响了学校的正常教学，将小林调往后勤部门从事后勤工作。小林认为自己是在工作之外进行的小发明设计，没有影响学校的教育教学工作，也没有利用学校的任何设备设施，向学生介绍小发明设计是为了激发学生学习物理和科学研究的积极性，后来小林向当地教育行政部门申诉，教育行政部门撤销了校长的做法，要求重新恢复小林的物理教学工作。

问题：试分析校长的做法侵犯了教师的哪项权利？

A.正确.可以提高学生的学习成绩

B.正确，给予学生充分的学习时间

C.错误，忽视了学生的独立性

D.错误，忽视了学生的完整性

A.有利于调动学生学习的主动性和积极性

B.在没有教师系统讲解的情况下，收获甚微

C.不利于教学效果的提高

D.对教学设施和条件要求不高，容易实施