教学策略都是对一定()的具体化，都具有一定的可操作性，相互之间有联系。

创设问题情境是有效的教学策略，在创设情境时。应注意（）。

①情境要围绕教学内容；

②情境具有一定的开放性和延展性；

③多创设情境吸引学生；

④情境要难易适度；

⑤情境要面向全体学生。

A.①③④⑤

B.①②③④

C.①②④⑤

D.②③④⑤

（)具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价，并设计许多友好的界面让学习者进行人一机交互活动的多媒体教学软件，属于型CAI课件

密切关联。下列关于二者关系的说法，不正确的是()。

A．政治可以影响和制约法和法治的内容

B．法具有确认和调整政治关系并直接影响政治发展的作用

C．每一具体的法都有相应的政治内容或要求

D．政治在与法发生关系的过程中经常居于主导地位

A.专业化和贸易产生主要在于比较优势，而不是绝对优势

B.贸易使社会上每个人都获益，因为它使人们可以专门从事他们具有比较优势的活动

C.生产者生产一种物品的机会成本低就意味着生产另一种物品的机会成本高，不可能在两种物品上都具有比较优势

D.专业化生产增加了经济的总产量，并使得经济蛋糕变大了。无论他们进行贸易的价格如何确定，对双方都是有一定好处的

A.都具有一定的形状

B.都具有一定的流动性

C.都不可压缩

D.都具有与气体明显的分界面一自由表面

A.二者都是社会规范，都具有规范性

B. 二者具有国家强制性，都是人们应该遵循的规范

C. 二者都是历史的产物，都是不断变化的

D. 二者都是建立在一定物质生产方式之上的

A.系统化

B.具体化

C.抽象

D.概括

A.法律和道德都是一种社会规范，都具有规范性

B.法律和道德都具有强制性，都是人们应该遵循的规范

C.法律和道德都是历史的产物，都是不断变化的

D.法律和道德都是建立在一定物质生产方式之上的

容量网络的条件包括：

A.网络中有一个始点和一个终点

B.流过网络的流量都具有一定方向

C.每边（弧）都赋予了一个容量，表示容许通过该弧的最大流量

D.以上都是

A.教学反思能力

B.教学应变能力

C.教学效能感

D.教学策略

A、所有放射性疾病都具有接触电离辐射的受照史，并有一定的剂量-效应关系

B、放射性疾病的临床表现虽各有其特点，但均不具备特异性，其它非放射性因素所致的某些疾病可以有与之相似，甚至相同的临床表现

C、对放射性疾病的诊断除依据各个疾病的不同临床特点之外，还必须根据受照史，特别是受照剂量，全面分析其剂量-效应关系，并排除其他致病因素方能做出正确诊断的原因所在

D、以上都是