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[单选题]

最近发展区的提出，说明了儿童发展的（）

A.可能性

B.观察性

C.目的性

D.可控制性

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发布时间：2022-11-24

更多“最近发展区的提出，说明了儿童发展的（）”相关的问题

第1题

（)提出教学要创造“儿童最近发展区”。

A.赫尔巴特主义教学论

B.发展主义教学论

C.儿童社会活动中心教学论

D.人本主义教学论

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第2题

俗语“人心不同，各如其面“，说明了儿童身心发展具有（)

A.顺序性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.阶段性

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第3题

加德纳提出了儿童发展的“最近发展区”理论。（)

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第4题

下面（)不是ECNU阶梯式儿童语言康复模式的理论基础。

A.最近发展区理论

B.运动学习理论

C.儿童语言发展理论

D.支架式学习理论

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第5题

霍尔提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程（）

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第6题

维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的（)

A.成熟

B.模仿

C.同化和顺应

D.最近发展区

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第7题

心理学家（）提出的成熟势力说认为成熟是推动儿童发展的主要动力。A.弗洛伊德B.华生C.格赛尔D.皮

心理学家（）提出的成熟势力说认为成熟是推动儿童发展的主要动力。

A.弗洛伊德

B.华生

C.格赛尔

D.皮亚杰

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第8题

心理学家认为，游戏能在学前儿童的（)内搭建一个发展的支架，使其延伸自己的能力。

A.适应区域

B.适合区域

C.最近发展区

D.最近区域

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第9题

儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生，这称为儿童心理发展的（）

A.关键期

B.最近发展区

C.转折期

D.危险期

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第10题

维果斯基认为儿童有两个发展水平。第一个是现有发展水平，表现为儿童能够独立地完成教师提出的智力任务。第二个是潜在发展水平，表现为儿童无法独立完成任务，需要借助教师或其他成人的帮助才能完成任务。这两个水平之间的差距即为最近发展区，下列以最近发展区作为理论基础的教学方法是（）

A.示范-模仿教学

B.引导-发现教学

C.情境-陶冶教学

D.支架式教学

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第11题

教学活动所选内容应考虑幼儿年龄特点，在儿童的最近发展区内，即以儿童心理的心理发展水平为基础，又有发展的空间。（)

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