题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
甲、乙两班同时对《统计学原理》课程进行测试，甲班平均成绩为70分，标准差为9.0分；乙班的成绩分组资料如下：
按成绩分组(分) | 学生人数(人) |
60以下 | 2 |
60～70 | 6 |
70～80 | 25 |
80～90 | 12 |
90～100 | 5 |
要求：计算乙班学生的平均成绩，并比较甲、乙两班哪个班的平均成绩更有代表性。
答案
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（请给出正确答案）
按成绩分组(分) | 学生人数(人) |
60以下 | 2 |
60～70 | 6 |
70～80 | 25 |
80～90 | 12 |
90～100 | 5 |
要求：计算乙班学生的平均成绩，并比较甲、乙两班哪个班的平均成绩更有代表性。
答案
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第1题
组中值 | 按成绩分组x | 学生人数f | xf |  |
55 | 60以下 | 4 | 220 | 1600 |
65 | 60－70 | 10 | 650 | 1000 |
75 | 70－80 | 25 | 1875 | 0 |
85 | 80－90 | 14 | 1190 | 1400 |
95 | 90－100 | 2 | 190 | 800 |
25 | 4125 | 4800 |
试计算乙班的平均成绩，并比较甲、乙两个班哪个平均成绩更具代表性。
第2题
甲、乙两班通过率差异检验的结果是________。
A．甲、乙两班通过率之间的差异不具有统计学意义
B．甲、乙两班通过率在0．05水平上的差异具有统计学意义
C．甲、乙两班通过率在0．01水平上的差异不具有统计学意义
D．无法判断甲、乙两班通过率的差异是否具有统计学意义
第3题
检验甲、乙两班学生学习成绩的方差差异，使用的检验方法和获得的正确结论是________。
A．用χ2检验，两班学生学习成绩方差在0．05水平差异不具有统计学意义
B．用F检验，两班学生的学习成绩方差在0．05水平差异具有统计学意义
C．用t检验，两班学生的学习成绩方差在0．05水平差异不具有统计学意义
D．用Z检验，两班学生的学习成绩方差在0．05水平差异具有统计学意义
第5题
甲、乙两班耐磨强度分别为7.6和7.4，则耐磨性能相比，甲班比乙班()。
A.好
B.差
C.无法判断
第7题
A.177
B.176
C.266
D.265
第8题
A.功能援高，成本降低
B.功能不变，成本降低
C.功能提高，成本不变
D.功能不变，成本不变
