素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或（)的判断过程，或者直接从表征信息中引发与推断某些素质特性的过程。

（）是将定量和定性的方法紧密结合的一整套客观.科学.系统的方法。

A.人员素质测评

B.岗位职务描述

C.人职匹配

D.素质测评理论

特点.行为特征等进行系统而客观的衡量评价，从而指导用人单位进行人员甄选.求职者寻求适当职业，以及指导企业.单位采取科学的方法开展职工培训，切实提高职工素质的科学方法。

A.团体测评

B.人员素质测评

C.岗位测评

D.组织测评

测评，并考虑素质前后的变化。静态测评的优点是便于纵向比较，可以看清被测评者之间的相互差异及是否达到了某种标准。但缺点是忽视了被测评者的原有基础与今后的发展趋势。 动态测评则是根据素质形成与发展的过程及结果进行的素质测评，是从前后的变化情况而不是当前所达到的标准进行的素质测评。动态测评有利于了解被测评者素质的实际水平，有利于指导、激发被测评者的进取精神。但缺点是，不同的被测评者的测评结果，不便于相互比较。 静态测评与动态测评相结合还表现在方法上。心理测验一般是静念的，而评价中心、面试与观察评定具有静态性，要两方面相结合，让被测评者在各种活动中充分表现出自己的才能，在与主测者的交谈中展示自己的优良素质。在素质测评中，既要看目前所达到的水平标准，又要看将来发展的潜能。 请指出上述描述中存在的5处错误，并予以改正。

我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质心理素质和()

A职业道德素质

B政治素质

C智能素质

D科学素质

不断采用新的技术和方法，完善考核系统、测评系统等科学手段。()

反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（）。[2011年11月二级真题]

A.定性测评

B.定量测评

C.静态测评

D.动态测评

聘来的大学生小章说：“这项重要任务就交给你了，你先提出一个招聘方案吧!”小章是刚刚从一所知名大学人力资源管理专业毕业的本科生，他欣然地接受了任务，一周以后，他设计了一份详细的招聘计划草案，送到了王经理的面前。 在小章所提交的招聘计划草案中，提出营销经理的招聘工作分初选、细选和终选三个阶段完成。在根据应聘人员的简历、求职表和推荐信等资料进行初选的基础上，应当对候选人进行一次选拔性的素质测评，把这次素质测评作为第二阶段的主要任务，然后再采用面试、无领导小组讨论等方法选拔出最终候选人。 请根据本案例，回答以下问题： (1)您认为对应聘者进行选拔性素质测评，应当做好哪些准备工作？ (2)对营销经理的“团队管理能力”进行测评时，需要把握哪些测评要素？

A.被测评的对象

B.测评方法的选择

C.参照标准设计的确立

D.测评人员的选择

E.素质能力测评的指标体系

（）是指素质测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述与规定。

A.标度

B.误差

C.标准

D.标准差

A.客观性原则

B. 科学性原则

C. 完整性原则

D. 可操作性原则