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[主观题]

关于如何培养我们的创新能力,下列说法正确的是:()

A、在日常生活中经常有意识的观察和思考一些问题,通过这种日常的自我训练,可以提高观察能力和大脑灵活性

B、参加培养创新能力的培训班,学习一些创新理论和技法,经常做一做创造学家、创新专家设计的训练题,能收到提高创新思维能力的效果

C、积极参加创新实践活动,尝试用创造性的方法解决实践中的问题,只有在实践中人类才有了无数的发现、发明和创新

D、以上说法都正确

答案
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更多“关于如何培养我们的创新能力,下列说法正确的是:()”相关的问题

第1题

关于创新能力的培养,下列说法正确的是:()

A、培养创新能力,我们首先要热爱生活,注意关注生活,因为只有源于生活的东西才是最有生命力的东西

B、培养创新能力,就要放开自己的思想,培养自己广泛的兴趣,发散自己的思维,练习多角度去思考问题

C、创新,没有丰富的生活体验不行,没有艺术的概括表现也不行

D、以上说法都正确

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第2题

古人云:“学起于思,思源于疑”。爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更重要。”关于这两句话所表达的观点,下列说法错误的是:()

A、质疑是探求知识、发现问题的开始

B、培养创新能力,就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光

C、培养创新能力,对周围事物善于发现和捕捉其不正确、不完善的地方

D、现实生活中,我们并不用解决问题,只要发现问题就可以很好的培养自己的创新能力

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第3题

关于素质教育与应试教育的区别,下列说法正确的是()A.素质教育注重培养学生的特长,应试教育注重

关于素质教育与应试教育的区别,下列说法正确的是()

A.素质教育注重培养学生的特长,应试教育注重考试分数

B.素质教育注重创新精神和实践能力,应试教育注重考试能力和升学率

C.素质教育也要考试,应试教育也培养学生素质,两者没有太大区别

D.以上均不正确

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第4题

在如何培养创新性学习能力这一问题上,我们认为一般可从以下几方面入手:()。

A.具有创新意识

B.学会提出问题

C.养成学习习惯

D.要从科研起步

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第5题

知识经济是以智力资源和创造力资源的占有和配置以及知识的生产、分配和使用为重要因素的经济。关于知识经济与人才的关系,下列说法正确的是:()

A.知识经济要求的人才是具有高知识水平、高技能和高创新能力的

B.未来时代,人才创新能力和综合素质的挑战将是最为严峻的

C.在知识经济逐步到来的今天,大力加强培养创新意识和创新能力,不仅关系到个人的生存和发展,而且将关系到国家的前途和命运

D.以上说法都正确

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第6题

下列关于素质教育的说法中,正确的是()A.实施素质教育的最大障碍就在于考试B.注重基础知识的教

下列关于素质教育的说法中,正确的是()

A.实施素质教育的最大障碍就在于考试

B.注重基础知识的教学与培养学生的创新能力是不可能统一起来的

C.只要升学率提高了,学校就实现了素质教育的目标

D.素质教育是全面发展教育的策略实施,而不是脱离全面发展教育另搞一套

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第7题

关于学前教育培养目标的制订,下列说法错误的是()。

A.目标应从只重视知识传授转向重视体智德美全面发展

B.需要重视培养幼儿竞争意识、竞争道德、竞争能力

C.重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯

D.由于幼儿年幼、心智发展尚不成熟,不必培养他们的创新能力

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第8题

关于如何培养职场中的创新意识,以下说法错误的是: ()

A.学会对已知信息进行选择、重新整合、转化并作出预测

B.不断学习新的职业技能

C.保持信息畅通

D.认真落实各项工作任务

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第9题

??你打算如何培养职业院校学生的创新能力???

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第10题

在知识经济勃兴的今天,阅读已不仅仅关乎个人的修身养性,更攸关一个国家的国民素质和竞争力。因为,
阅读习惯和阅读能力的欠缺将极大地损害人们的想象力和创造力,而想象力和创造力是一个国家一个民族永葆活力的源泉。有一个严峻的事实我们不得不面对:当代世界的知识创新、科技创新、文化创新乃至生活方式创新的源头大多不在中国,我们更多的是扮演了一个学习者和追赶者的角色。 对这段文字的主旨概括最准确的是:

A.驳斥读书无用论

B.要注重培养想象力和创造力

C.强调阅读的必要性和重要性

D.强调如何提高国民素质和竞争力

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