请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
题目内容
（请给出正确答案）
水的饱和蒸气压为2.800kPa).试求:
(1)23℃时该气体中氢气的分压;
(2)氢气的物质的量;
(3)若在收集氢气之间,集气瓶中已充有氮气20.0mL,其温度也是23℃,压力为100.5kPa:收集氢气之后,气体的总体积为390.0mL.计算此时收集的氢气分压,与(2)相比,氢气的物质的量是否发生变化？
答案
更多“在实验室中用排水集气法收集制取的氛气.在23℃,100.SkPa压力下,收集了370.0mL的气体(已知23℃时,”相关的问题
第1题
阅读下列三段材料，按要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于制取氧气的内容标准：初步学习氧气的实验室制取方法。
材料二教科书的知识结构体系
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元走进化学世界
第二单元我们周围的空气
课题1空气
课题2氧气
课题3制取氧气
实验活动l氧气的实验室制取与性质
第三单元物质构成的奥秘
第四单元自然界的水
第五单元化学方程式
第六单元碳和碳的氧化物
第七单元燃料及其利用
第八单元金属和金属材料
第九单元溶液
第十单元酸和碱
第十一单元盐化肥
第十二单元化学与生活
材料三某版本教科书“制取氧气”所呈现的部分内容：
课题3制取氧气
在实验室里．常采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气。
【实验2—5】
把少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管。
（1）加热试管，用排水法收集一瓶氧气（如图2—14）。
（2）把带有火星的木条伸入集气瓶中，观察有什么现象发生。
高锰酸钾是一种暗紫色的固体，它受热时，分解出氧气，同时还有锰酸钾和二氧化锰生成：
除用加热高锰酸钾的方法制取氧气外．在实验室里还常常用分解过氧化氢的方法制取氧气。过氧化氢溶液在常温下可以分解放出氧气．但是在利用过氧化氢分解制取氧气时，通常还要放入少量二氧化锰．这是为什么呢？
【探究】
分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
1．实验
（1）在试管中加入5 ml 5％过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。
（2）向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察现象（如图2一15）。
（3）待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作．观察现象。
2．分析与讨论
（1）在实验（1）和（2）中木条是否复燃？发生这种现象的原因可能是什么？
（2）在实验（3）的重复实验中，反应后二氧化锰有无变化？
（3）综合分析实验（1）一（3）中所观察到的现象，你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用？
在实验（1）中，带火星的木条不能复燃，是因为过氧化氢溶液在常温下分解缓慢．放出的氧气很少。在实验（2）中，木条复燃，是因为过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，使分解加速。这一反应可以表示如下：
在实验（3）中，实验重复多次，每次只消耗了过氧化氢，二氧化锰好像永远用不完。如果在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰洗净、干燥．再称量，你会发现它的质量没有发生变化。把它再加到过氧化氢溶液中．还可以加速过氧化氢分解。这种在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率．而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化
的物质叫作催化剂（又叫触媒）。催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用。
催化剂在化工生产中具有重要而广泛的应用，生产化肥、农药、多种化工原料等都要使用催化剂。
在实验室里还可以通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气．除生成氧气外，同时还有一种叫氯化钾的物质生成。二氧化锰在这一反应中也是催化剂。这个反应可表示如下：
【讨论】
分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？与化舍反应有什么不同？
要求：
（1）试对本课内容进行学情分析。
（2）确定本课的三维教学目标。
（3）确定本课的教学重点和难点。
（4）试对本课内容进行教学价值分析。
（5）设计本课教学内容的教学过程图。
第3题
取一含KI和KBr的样品1.000g，溶解于水中并稀释至200.0mL，取其50.00mL，在中性介质中用Br2处理，以使I-变成
，过量的Br2用沸腾法除去。再加入过量的KI溶液，酸化后，生成的I2用0.05000mol/L Na2S2O3溶液滴定，消耗40.80mL。另取50.00mL被测溶液，用K2Cr2O7强酸性溶液氧化，释放出来的I2和Br2被蒸馏出来，并收集在较浓的KI溶液中，再用Na2S2O3溶液滴定，消耗29.80mL，计算原样品中KI和KBr的含量。
第4题
A.二氧化碳的实验室制取与性质
B.粗盐的提纯
C.配制一定浓度的溶液，比较不同浓度溶液的某些性质差异
D.收集不同的水样，测定其pH，并用图表或数据等表示实验结果
第5题
在实验室中用达西实验装置确定沙样的渗透系数k，其装置如图所示，沙样长Δs=0.2m，横断面面积为0.001m2，沙样两端的水头差是0.25m，已测出在5min内通过沙样流出的水量是7.5×10-6m3，计算渗透系数k。
第6题
下列推断正确的一项是()。
A．利用电泳技术制取的生物制品，可将病灶从患者的机体中剥离出来
B．在太空实验室，附着“培养细胞”的小球，能悬浮于介质营养液中
c．克了地球重力，培养介质的对流现象与沉淀现象便不会同时发生
D．培养介质受热时，如果电场力增加则沉淀现象消失，对流现象显现
第7题
A.利用电泳技术制取的生物制品，可将病灶从患者的机体中剥离出来
B.在太空实验室，附着“培养细胞”的小球，能悬浮于介质营养液中
C.克服了地球重力，培养介质的对流现象与沉淀现象便不会同时发生
D.培养介质受热时，如果电场力增加则沉淀现象消失，对流现象显现
第9题
在两个吸收塔a、b中用清水吸收某种气态污染物，气-液相平衡符合亨利定律。如图所示，采用不同的流程，试定性地绘出各个流程相应的操作线和平衡线位置，并在图上标出流程图中各个浓度符号的位置。
第10题
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法
