更多“学前儿童几何形体教育的指导要点中，应提供幼儿接触多种变化图形的机会，渗透（）的教育。”相关的问题
第1题
学前儿童几何形体教育的指导要点中，在将两种形体进行比较时，应注意要突出（）。
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第2题
学前儿童几何形体教育的指导要点中，几何形体教育应与幼儿（）紧密联系。
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第3题
学前儿童几何形体教育的指导要点中，教师在引导幼儿认识几何形体时，让幼儿感知形体特征的感觉不包括（）。
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第4题
学前儿童几何形体教育的指导要点中，需要让幼儿在操作活动中，感知和体验几何形体的（）。
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第5题
以下关于学前儿童科学教育活动评价的观点中，错误的是（)。
A.要注重差异性评价
B.要采用权威评价
C.评价中要树立过程意识
D.评价要从实际出发
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第6题
学前儿童语言教育的指导要适合不同儿童的语言发展水平。（)
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第7题
《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的身心发展规律和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点，统一地设计与实施学前儿童健康教育活动。（)
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第8题
学前儿童科学教育活动设计与指导应遵循（)个方面的要求。
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第9题
《幼儿园教育指导纲要(试行》中指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是()。
A.培育学前儿童的科学素养
B.培养学前儿童的科学技能
C.提升学前儿童的科学思维
D.加强学前儿童的科学氛围
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第10题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是()。
A.加强学前儿童的科学氛围
B.培养学前儿童的科学技能
C.培育学前儿童的科学素养
D.提升学前儿童的科学思维
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第11题
在游戏中发展儿童的社会性，不需要注意（)
A.教师不需要参与到活动中
B.教师要给予一定的指导
C.为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料
D.建立游戏和活动的规则
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