在语言链的某一个环节上,能够相互替换的符号所具有的某种相同作用,它们自然地聚集成群,彼此的关系叫（)

够相互替换的，具有相同作用的语言符号聚积成类的纵向集合关系就叫______关系。语言的这两种关系又是不可分割的关系，它们互为存在的前提。

在无线接口上，同时存在两种相互独立的流，一种专用于传送信令报文，一种用于传送短消息业务，这两种流通过（)的链路识别符来区分。

A.创新链

B.政策链

C.资金链

D.产业链

E.技术链

A.使生产过程各环节相互衔接

B.使计算机能够在生产过程应用

C.消除生产和库存的盲目性

D.消除过最生产和短缺并存的局面

在Word中，如果要将文档中的某一个词组全部替换为新词组，应( )。

(A)单击“编辑”下拉菜单中的“替换”命令

(B)单击“编辑”下拉菜单中的“全选”命令

(C)单击“工具”下拉菜单中的“修订”命令

(D)单击“编辑”下拉菜单中的“清除”命令

A.单击“编辑”/“替换”命令

B.单击“编辑”/“全选”命令

C.单击“工具”/“修订”命令

D.单击“编辑”/“清除”命令

物场景里反复出现，有时是散漫的．有时是暗示，也有的时候会突出和________起来。不管作家怎样写作，总会在某一天或者某一个时期，其叙述风格会在某一部作品里突然凝聚起来。 依次填人划横线部分最恰当的一项是：

A.伴随浓郁

B.贯穿明朗

C.体现犀利

D.陪伴明显

A.下列关于对象和对象图的说法正确的是

B.对象图是类图的实例和快照,即类图中的各个类在某一个时间点上的实例及其关系的静态写照

C.对象图中包含对象和类

D.对象是类的特定实例,链是类的属性的实例,表示对象的特定属性

A.两个学生就任务的选题产生冲突，最后选定的主题完全不能引起其中一位学生的兴趣。而且，由于该学生对选题始终抱着抵触与怀疑的态度，因此始终处于消极参与的状态

B.两个学生就某一个观点争执不下，最终导致双方都不愿意与对方进一步沟通，成员间的人际关系也受到影响

C.学生就如何完成任务产生了冲突，结果任务的进度被阻碍，任务的质量因此受到了影响。学生感觉在冲突上浪费了太多的时间，自己并没有什么收获

D.学生就选择哪种行动方案产生冲突。但是在冲突解决的过程中，他们将各自的行动方案相互整合，最终获得了彼此都非常满意的方案

E.虽然学生在理解同一个概念上产生了分歧，然而在冲突解决的过程中，彼此对概念的理解得到进一步的澄清，不同的视角被呈现出来。学生体会到了冲突的过程也是学习的过程，对概念有了更深的认识