对于社区失学无业青少年的问题，一是抓已进入社区的失学失业青少年，这是治本;同时还要对在校青少年进行多方面的教育，避免出现“问题青少年”。（)

A.开展社区文化教育，为失学青少年提供助学服务

B.创造社区就业机会，为失业青少年提供就业服务

C.建立社区帮教系统，为失教青少年提供帮教服务

D.组织社区文体活动，为社区青少年提供成才服务

A.针对社区青少年的多元需求设计服务

B.加强对青少年个人资源和社会环境的研究

C.建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制

D.向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境

A.以小明为对象进行个案辅助。协助其改变行为方式

B.可以针对小明家庭进行关系调整

C.可以通过转介，让小明参加小组活动，增强与人交往的能力

D.可以通过社区工作，建立青少年就业支持网络

E.让小明自己树立独立意识．任何人不得干涉

某少年团伙因长期敲诈勒索而被抓，这类青少年属于（）。

A.前卫青年

B.文化叛逆青年

C.问题青年

D.另类青年

社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”组建一个小组。

大智设定的下列总目标中，正确的是（）。

A.帮助青少年形成良好的行为习惯

B.协助青少年树立正确的就业意识

C.提高青少年的合作意识和能力

D.引导青少年更多地参与社会活动

A.治疗性

B.发展性

C.预防性

D.矫正性

A.考虑经济效益

B.以人为本、服务对象自决

C.个别化

D.不依赖服务对象

A.与青少年生活有关的重要系统的资料

B.青少年如何看待自己的问题

C.找出青少年系统内外部的资源

D.识别造成青少年不良行为产生的原因