你知道洗发水的功效吗？

A.孔雀

B.鸽子

C.小猫

D.小狗

A.1月1日

B.9月10日

C.6月1日

D.10月1日

轻声地问：“你们在干什么呢？”

“听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。

“知了唱什么歌呢？”老师又轻声地问道。

学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。”

老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……”

学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。

请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。

阅读下列材料。回答问题。

激励性的随机评价

“没想好．不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……

问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处．并分别评价这两组评语。

月2日收到信后迅速给Wong打电话问他：“你能降点价吗？”Wong答复说：“我妻子一回来后，我就让你知道。”6月3日，Leung没接到通知，他迅速寄出一封信表示接受要约。当天下午，Wong通知他已把钢琴卖给了自己的亲戚。Wong于1991年6月5日收到Leung的信。 给Wong以建议。

品，也可能是次品，但消费者在购买之前通常不知道这些情况，而购买以后能够知道是否上当。一旦上当，将从此不再购买，而商家总是希望消费者能够重复购买。他们的得益矩阵如下：

如果只是一次性购买，商家有上策吗？有最小得益最大化策略吗？若有，是什么？消费者有上策吗？有最小得益最大化策略吗？若有，是什么？你建议商家应当采取什么态度？而消费者通常采取什么态度？

该为1／4。分别定义事件A=该考生答对了；B=该考生知道正确答案，考试结束后发现他答对了，那么他知道正确答案的概率为()。

A．1

B．0．25

C．0．5

D．0．8

之，我最差。”文王再问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答说：“我兄长治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人认为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以认为我的医术高明，名气因此响遍全国。”文王说：“你说得好极了。” 这个故事不能给公务员工作带来的启示是：

A.事后处理不如事中处理

B.事中处理不如事前处理

C.疏忽可能造成重大损失

D.不要为表面现象所迷糊

事都说我太固执，没人愿意和我一起工作。但我觉得我没做错!”社会工作者的下列回应中，应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的选项是（）。

A.“嗯，那你和我说说具体情况吧”

B.“嗯，那咱们商量一下怎么改变这种局面吧”

C.“嗯，那我去你单位和你的同事们聊聊，你同意吗”

D.“嗯，那咱们来模拟一下，看看你的想法是否合适”

指出下列句子里的独立成分的类型。 (1)煤矿瓦斯爆炸死伤二百多人想必你第一时间知道。 (2)说句实在话，我非常地钦佩你的为人处世。 (3)“海棠”号龙卷风席卷了我国的东南沿海一带，比如福建、广东，人民生命财产受到极大损害。 (4)哎，多睡了一会儿误事了。 (5)这种英语复读机你见过吗，晓菡？ (6)据考证，这幅画是张大干的真迹。 (7)这次炒股，往少出说，他也得挣个万儿八千的。 (8)同学们，要牢记拼搏才会赢。 (9)嗨，我早把这档子事给忘了。 (10)嗖，嗖——耳边擦过几颗子弹。