规定负电荷流动的方向为电流的方向。（)

A.电子

B.电荷

C.正电荷

D.负电荷

电流的方向就是（）。

A.负电荷定向移动的方向

B.电子定向移动的方向

C.正电荷定向移动的方向

D.正电荷定向移动的相反方向

为B，磁场方向垂直于霍尔元件的工作面向里，通入图示方向的电流为I，a、b两侧面会形成电势差。下列正确的是（）。

A.若霍尔元件的载流子是正电荷，a侧电势高于b侧

B.若霍尔元件的载流子是负电荷，a侧电势高于b侧

C.无论霍尔元件的载流子是正、负电荷。a侧电势均高于b侧

D.霍尔元件给定后，霍尔电压反比于磁感应强度B和通人的电流，的大小

A.相同

B.相反

C.成90°角

D.成270°角

A.电容

B.二极管

C.三极管

D.电阻

开始放电，那么地磁场对避雷针的作用力方向为________。

A.正东

B.正南

C.正西

D.正北

阅读材料，根据要求完成教学设计。

材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中关于交变电流的要求是：知道交变电流，能用函数表达式和图象描述交变电流。

材料二下面是人教版3—2第五章第l节“交变电流”的教材内容片段。

交流电的产生：教学用发电机产生的电流，大小和方向都在不断地变化，是一种交变电流。

图5．1—3是交变发电机的示意图。为了清楚，图中只画出了一砸线圈。线圈的AB边连在金属滑环K上，CD边连在滑环L上，导体做的两个电刷E、F分别压在两个滑环上，线圈在转动时可以通过滑环和电刷保持与外电路的连接。

图5．1—3交流发电机的示意图

假定线圈沿逆时针方向匀速运动，如图5．1—3甲至丁。我们考虑下面几个问题。

1．图5．1—3中．圈由甲转到乙的过程中．AB边中电流向哪个方向流动？

2．圈由丙转到丁的过程中．AB边中电流向哪个方向流动？

3．当线圈转到什么位置时线圈中没有电流．转到什么位置时线圈中的电流最大？

4．大致画出通过电流表的电流随时间变化的曲线。从E经过负载流向F的电流记为正。反之为负。在横坐标上标出线圈到达甲、乙、丙、丁几个位置时对应的时刻。

材料三教学对象为高中二年级学生．已学过法拉第电磁感应定律。

任务：（1）简述正弦交变电流的有效值与最大值之间的关系。（4分）

（2）根据上述材料完成“交变电流”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）（24分）