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[单选题]

管理者极少或根本不关心生产,只关心人。在他们促成的环境中,每个人都轻松、友好并且快乐,但谁也不关心组织目标的实现,这是属于()。

A.贫乏型领导

B.任务型领导

C.乡村俱乐部型领导

D.团队型领导

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更多“管理者极少或根本不关心生产,只关心人。在他们促成的环境中,每个人都轻松、友好并且快乐,但谁也不关心组织目标的实现,这是属于()。”相关的问题

第1题

领导者不关心工作任务的完成,而只关心人,热衷于融洽的人际关系。这种领导方式属于()。A.放任式观察

领导者不关心工作任务的完成,而只关心人,热衷于融洽的人际关系。这种领导方式属于()。

A.放任式观察

B.团队式观察

C.俱乐部式管理

D.任务式管理

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第2题

管理方格理论绘制了一张对等分的方格图,横坐标表示管理者对生产的关心,纵坐标表示管理者对人的关心,并列举了五种典型的管理方式。其中一种只注重任务的完成,而不注重人的因素的管理方式是()。

A.1.9型管理

B.1.1型管理

C.9.1型管理

D.5.5型管理

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第3题

布莱克和莫顿在管理方格理论中对最具代表性的五种领导类型进行了详细分析, 其中任 务式领导的特点是()。

A.对生产和工作的完成情况很关心,很少注意下属的士气、情绪和发展状况

B.对生产和人的关心度都很小,领导仅扮演“信使”的角色

C.注重创造一种良好的人际环境,不关心任务完成情况

D.对人和任务都给予中等程度的关心,维持正常的生产效率和说得过去的士气

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第4题

教学设计的基本特征之一是()。A.只关心“教”B.只关心“学”C.既关心“教”,又关心“学”D.两者都不关心

教学设计的基本特征之一是()。

A.只关心“教”

B.只关心“学”

C.既关心“教”,又关心“学”

D.两者都不关心

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第5题

y理论的假设是()。

A.人生来就是懒惰的

B.人对组织的需要漠不关心

C.只有极少人才具有解决组织问题所需要的想象力和创造力

D.个人目标与组织目标没有根本冲突

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第6题

在管理的诸要素中,人是最积极、最活跃、最根本的因素。因此,管理者在从事班级管理中,必须树立以()为出发点的思想。
在管理的诸要素中,人是最积极、最活跃、最根本的因素。因此,管理者在从事班级管理中,必须树立以()为出发点的思想。

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第7题

对于社会或国内外大事,我()A.经常倾听,知道事情的来龙去脉B.只了解一下与自己有关的事C.不关心那

对于社会或国内外大事,我()

A.经常倾听,知道事情的来龙去脉

B.只了解一下与自己有关的事

C.不关心那些事情

D.偶尔听听看看,也不涉及个人利益

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第8题

发现生产事故后,当事人或发现人应立即向本单位()报告,并按规定逐级向上报告。

A.负责人

B.主管上级单位

C.最高管理者

D.HSE办公室

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第9题

在个案工作中,社会工作者有时会使用对质技巧来影响服务对象,使其更加关注未来的改变,下列回应中,运用了对质技巧的有()

A.你如果要关心父亲,你就该经常回去探望他

B.你如果挑剔妻子毛病,妻子可能会跟你离婚

C.你说过要对朋友宽容,但你却在不断地挑剔和指责她

D.你讲了这么多母亲关心你的事,你却说母亲不关心你

E.你答应老师不再旷课,可这周从周一开始你就没上课

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第10题

在只生产一种产品的企业(或车间)中,全部生产费用均属于直接计人费用。此题为判断题(对,错)。
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第11题

在绩效沟通中,员工通常关心哪些问题()?

A.我必须从员工那里得到哪些信息,以帮助他们更好地协调员工的工作,并在必要的时候向上级汇报

B.我必须提供给员工哪些信息和资源,以帮助他们完成工作

C.我必须从管理者那里得到什么样的信息或资源

D.我必须向管理者提供哪些信息,以保证更好地完成工作目标

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