学前儿童社会性发展评价的意义主要表现在：（)。

A.个性表现

B.社会认知

C.社会交往能力

D.社会性情感

A.问卷调查法

B.自然观察法

C.情境测验法

D.谈话法

E.社会测量法

A.以上的表述均不够正确

B.研究对象是学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练

C.主要内容是增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能

D.主要目标是发展儿童的社会性

对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。()

对教师教学行为的评价目的主要体现在()，促进美术教育的发展。

A.提高学前儿童学习美术的兴趣

B.对以往的美术教育作出反思

C.更好地把握学前儿童教育美术活动成果

A.快乐经验的获得

B. 认知能力的提高

C. 社会性的发展

D. 性别的社会分化

A.先设定目标，再选择活动内容

B.根据活动的目标来选择内容

C.根据学前儿童社会性发展的现有问题选择内容

D.根据学前儿童社会性发展的已有水平选择内容

在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。

A.亲子关系

B.同伴关系

C.亲社会行为

D.性别角色行为