颜料色彩中黄色加蓝色成（)色。

A.A.对

B.B.错

A.①绿;②蓝

B.①蓝;②蓝

C.①蓝;②红

D.①绿;②红

红色颜料与(①)色颜料可配成紫色，黄色颜料与(②)色颜料可配成绿色。①、②各是什么颜色？（）

A.①绿；②蓝

B.④蓝；②蓝

C.①蓝；②红

D.①绿；②红

红色颜料与(①)色颜料可配成紫色，黄色颜料与(②)色颜料可配成绿色。

A．①绿；②蓝

B．①蓝；②蓝

C．①蓝；②红

D．①绿；②红

A. 绿蓝

B. 蓝蓝

C. 蓝 红

D. 绿红

A.色相指的是色彩的相貌，如红、黄、蓝等

B.某一色相加入黑色颜料后，明度降低、彩度亦降低

C.某一色相加入白色颜料后，明度加强、彩度亦加强

D.A色为纯红40%+白60%，B 色为纯红60%+黑 40%，所以A色明度高于B色

A.白色

B.灰色

C.黑色

D.无色

A.黑色

B.黄色

C.蓝色

D.红色

案例：

根据课程“艺术美和形式美”的教学片段回答如下问题：

片段一：具象艺术是如何传达艺术家创作意图的？

老师：播放国歌，创设情境，展示图片《开国大典》。提问：这幅作品表现什么样的场面？

学生一：这是1949年毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了的一个场面。

老师：你怎么知道的？（顺向诱导）

学生一：因为在画面的中心塑造了人民领袖毛泽东的庄严形象，他正在宣布：“中华人民共和国成立了!”这说明了这是一个新的时代的开始，画面上朱德、刘少奇、宋庆龄等领导人物的脸上也因此露出了自豪的笑容。

学生二：作品具有喜庆的气氛，如：红地毯、红柱子、红灯笼、远处的红旗和蓝色的天空、黄色的菊花、远处的绿树，这些鲜艳色彩不仅对比强烈，而且营造了喜庆、庄严的气氛。

学生三：拍摄的《开国大典》的照片和董希文的作品《开国大典》并不完全一致。

老师：很好!拿照片与油画作品比较，观察得很仔细!有哪些不同呢？

片段二：在抽象艺术中艺术家是如何体现他们的创作意图的？

老师：各组同学以蒙特里安的作品《红、黑、黄、蓝构成》为例。

学生一：此作品是冷抽象，画家用最简单的形、色和线构成这幅作品。他认为艺术作品应采用最简单的形和色。矩形是一切图形中最简单的形状，三原色是色彩中最基本的单位，不可再分解，直线则是线条中最简单的。三者的结合，造成了最平衡、最和谐的形式和内容。

学生二：作品中没有事物、没有人物、无冲突和矛盾、无感情和思想。五种颜色全被黑线分割，形成面积大小不等的矩形方块，画面给人简洁、冷清的感觉。

本组代表总结：根据我组人员的回答由此得出：抽象艺术通过形式语言本身及构成关系来传递艺术家对事物的认识。蒙特里安的作品《红、黑、黄、蓝构成》就是用水平线、垂直线及三原色构成.给人一种简洁、冷静、稳定的感觉。

片断三：各组均已发表了自己的见解，请同学们互相评价哪组最好。（同学们活跃参与，争论较为激烈，最后评出具象组最好）

问题：从教法方面对本节课进行评价。

A.蓝色

B.红色

C.绿色

D.黄色

A.黄色

B.黑色

C.棕黑色

D.蓝色