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[单选题]

布鲁纳的发现学习论在教学中的应用,说法不正确的是()

A.提倡发现教学法,或启发式教学法

B.教师的作用在于帮助学生形成一种能够独立探究的情景,促进学生自己思考并参与知识获得的过程

C.在教学中注重【直觉思维】的训练,鼓励“猜想”

D.只有在探索中发现的正确答案才具有回馈价值

答案
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更多“布鲁纳的发现学习论在教学中的应用,说法不正确的是()”相关的问题

第1题

布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物,他在教学中主张采用发现法。()

布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物,他在教学中主张采用发现法。()

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第2题

在《教学论》一书中,布鲁纳认为发现学习有哪些作用()

A.发挥技能潜力

B.发挥智力潜力

C.使外部奖励向内部动机转移

D.通过对外信息的发现,学会以后发现问题的最优方法和策略

E.帮助信息的保持和探索

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第3题

根据布鲁纳的发现学习论,发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生。()
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第4题

在教学设计上,布鲁纳主张()。

A.讲解式教学

B.发现学习

C.程序教学

D.非指导性教学

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第5题

在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是()

A.发现学习

B.掌握学习

C.情境教学

D.合作学习

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第6题

布鲁纳突出强调了()在学习和教学中的重要性。

A.学习动机

B.模仿行为

C.认知结构

D.思维方式

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第7题

()认为学习包括三个同时发生的过程:习惯、转换和评价,并大力提倡发现式教学。

A.杜威

B.加涅

C.乔纳森

D.布鲁纳

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第8题

根据你对教育技术基础知识的理解,下列说法中错误的是()

A.教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理.论与实践

B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程

C.教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已

D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程.

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第9题

布鲁纳认为,教育工作者的任务是把知识转化为一种适应正在发展着的形式,以表征系统发展顺序,作为教学设计的模式,让学生进行发现学习。()
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第10题

强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是()

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.桑代克

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第11题

布鲁纳提出了有意义接受学习论认为在学校里的学习不仅应该学到学术知识本身,也应该引导学生学会学习的技能。()
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