教师在（)阶段多采用语言提示的方法传授幼儿建构的知识和技能，鼓励幼儿创造性地有目的地再现物体。

教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、 进行教育教学的方法是陶冶法。()

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

教授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化科学知识的方法。它可分为（）。

A.讲述、讲解、讲读、讲演

B.讲述、讲解、报告、讲演

C.讲读、讲演、讲评、讲述

D.讲述、讲解、讲评、报告

A.谈话法

B.演示法

C.讲解法

D.练习法

教师主要通过口头语言向学生传授知识的教学方法是

A．谈话法

B．讨论法

C．自学辅导法

D．讲授法

教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（）。

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.陶冶法

（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.陶冶法

A.技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现;MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用

B.教学模式：传统网课特定知识的传输模式(知识遗传型);MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络

C.学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈;MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求

D.教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师;MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导

A.提问的方式

B.采用一些与话题有关的图片和实物等教具

C.语言游戏

D.表演