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[单选题]

()是根据新控制论模式的理论设计的,并包含了拉斯韦尔的“5W模式”中的基本要素。

A.线性传播模式

B.新型控制论传播模式

C.公共关系传播模式

D.综合发展模式

答案

C、公共关系传播模式

更多“()是根据新控制论模式的理论设计的,并包含了拉斯韦尔的“5W模式”中的基本要素。”相关的问题

第1题

美国学者奥斯古德首先提出的传播模式理论是()。

A.人际沟通模式

B.公共关系模式

C.五W传播模式

D.新型控制论模式

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第2题

安全科学是一门新的交叉科学,它以()等现代组织理论为宏观策略指导。

A.系统论

B.控制论

C.信息论

D.协同论

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第3题

目标管理方法是( )于20世纪50年代,应用系统论、控制论、信息论和人际关系理论而提出的一种新的管理方法。

A.德鲁克

B.西蒙

C.伍德沃德

D.菲德勒

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第4题

萨提亚模式以()为指导。

A.系统论

B.控制论

C.建构主义

D.依恋理论

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第5题

保罗·萨缪尔森把新古典经济学的微观经济理论与凯恩斯的宏观经济理论联系起来,形成了( )。

A.控制论

B.系统论

C.制度经济学理论

D.新古典综合理论

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第6题

科学家通过基因改造,设计出了能在激光脉冲照射下收缩的肌肉细胞。这种被称为“生物综合设计"
的仿生学新理念除了 自然生物进行设计,还直接使用了真正的肌肉组织.不但融合了生物组织的优点并跳过仿生肌肉阶段,将目标专注于寻找新的理论和方法来实现轻量、低耗的肌肉组织控制系统,同时也模糊了自然物和机械装置的 。 填人划横线部分最恰当的一项是:

A.A.参考 界限

B.B.对比 概念

C.C.模仿 功能

D.D.根据 差异’

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第7题

根据库恩科学发展模式,如果一个学科的各种理论、学派尚处于互相竞争阶段。则该学科是处于()?

A.前范式阶段

B.常规科学阶段

C.反常阶段

D.危机阶段

E.科学革命阶段

F.新常规科学阶段

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第8题

20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展,并产生了大量的教学设计模式,主要有:()

A.梅里尔的成分显示理论

B.加涅提出的教学设计原理

C.赖格卢斯的精细理论

D.斯坎杜拉的结构学习理论

E.凯勒的动机设计理论

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第9题

根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义,教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的()五个方面的理论与实践。

A.设计、传递、利用、管理、评价

B.设计、开发、管理、检索、评价

C.设计、开发、利用、管理、评价

D.设计、开发、利用、管理、修改

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第10题

根据清单规范,砌块墙钢丝网加固、后浇带金属网按()计算。

A.设计图示尺寸以面积

B.按设计图示尺寸以铺设投影面积计算,不扣除03m2以内柱、垛以及孔洞所占面积

C.理论重量以吨计算

D.按设计图示尺寸以铺挂展开面积计算。不扣除单个面积在03m2以内的梁、孔洞所占面积,包角、包边、窗台泛水等面积不另计算

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第11题

CTCS-2级工作状态下的大号码道岔的处理方法,描述错误的是()

A.列车在通过大号码道岔前,会从进站信号机外发送U2S码的轨道电路入口处的应答器接受到大号码道岔信息包[CTCS-4]

B.大号码道岔信息包就是大号码道岔的距离信息

C.在列车进入TC11轨道电路后,根据接收到的轨道电路信息,生成新的LMA和制动模式曲线

D.列车停车后,列控车载设备具有防溜逸控制功能

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