师德师风建设的基本目标之促进四个提升是指（)

A.师德师风

B.立德树人

C.全面发展

D.教育改革

A.要抓查纠，促深入

B.要抓提升，促发展

C.要抓突破，促业绩

D.要抓成功，促和谐

A.万名教师访万家

B.学生成长导师制

C.师德承诺

D.教育服务进社区

A.严格师德考核机制

B.完善师德激励机制

C.强化师德监督机制

D.规范师德惩处机制

A.全面发展

B.立德树人

C.协同育人

D.义务教育

A.学校、教师、家长、学生

B.政府、学校、教师、学生

C.政府、家长、学校、教师

D.学校、教师、媒体、学生

A.职业道德

B.业务水平

C.师德师风

D.执教能力

A.教育教学质量、教育系统形象

B.家长管理水平、学生学习状态

C.校长管理水平、教育系统形象

D.教育教学质量、社会关注度

A.做好党员教育、管理、监督和服务工作，定期召开组织生活会，开展批评和自我批评

B.培养教育入党积极分子，做好发展党员工作

C.加强师德师风建设，有针对性地做好思想政治工作

D.密切联系群众，经常听取师生员工意见和诉求，维护他们的正当权利和利益

近利的“农民进城”和城镇化，无疑都不是社会发展与进步之福。稳步推进，特别是将相关待遇、基本保障等配套服务与工作，做在“农民进城”之前，实现“农民进城”与幸福感同步的提升，这才是我们所期望看到的结果。 这段文字没有论及的是（）

A.基本保障等配套服务是“农民进城”工作的重中之重

B.急功近利的“农民进城”不能促进社会进步和发展

C.让“农民进城”和推动城镇化建设是社会发展的目标

D.做好“农民进城”工作要注重农民幸福感的同步提升