希望大家（)，通过不断实施高质量的重大文化工程，为培育和践行社会主义核心价值观、增强国家文化软实力、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献。

A.法律的进步需正确认识民意与问题

B.法律需要根据时代的进步不断完善

C.应当利用法律严惩破坏环境的企业

D.任何的法律的权威都通过实施保障

A.全面发展

B.素质提升

C.全面进步

D.不断成长

A.生产奥运纪念商品是一项特殊任务，必须保质保量完成工作

B.把奥运纪念品的生产作为集团当前工作的重点，一切以此为重

C.强调本次生产对于企业和国家的重要意义，请大家一定要重视起来

D.肯定大家在过去工作中的优异表现，希望大家能在本次意义重大的生产任务中继续发扬

A.重新陈述议程中的内容

B.为全体与会人员服务，不是包揽会议

C.组织大家对意见进行分析、整理、归纳

D.通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见

阅读以下材料，回答问题。

师：我们在上课之始，说到古人的读书方法是“因声求气”，通过反复诵读课文来体会文章的规律。现在我们把课文的每一段都已经分别诵读了一遍，下面请大家自由地诵读课文，然后谈一谈自己的感悟。看一看谁的感悟多。

（学生自由地诵读课文，读完之后，学生纷纷举手谈自己的感悟）

生1：本文表面写的是阿房宫，实质是表达“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”的观点。

师：这正是赋体的特点之一：体物写志。（板书“体物写志”，然后简单地加以解释）

生2：本文运用了大量的排比、夸张等修辞手法。

生3：句式也有特点，大量的四字句、六字句，使节奏感非常强。

师：这正是赋体的第二个特点：铺采摘文。（板书“铺采摘文”，然后简单地加以解释）

师：请同学们看一下屏幕，我们一起来小结一下赋体的特点。

（多媒体显示：赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲求字句的整齐和声调和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意）

师：同学们．这一节课，我们通过诵读的方法学习了这一篇千古名文。在反复诵读中，我们对文章的主旨和写作特点有了深刻透彻的了解。希望同学们课后再反复地诵读，希望今后的早读课上，同学们能放声地诵读文章。

（布置课后作业：背诵全文）

这是某位高中语文教师在教学《阿房宫赋》一课时的教学实录（节选），以下对其评析不当的一项是（）。

A.在自由诵读的过程中引导学生达成总结课文内容及写作特点的目标，体现了教师将课堂还给学生．把学生视为课堂教学主体的教学思想

B.学生自由地诵读课文并领悟文章内容和写作特点，从学生回答的实际情形来看，大家很好地掌握了赋体的特征

C.如果学生不能了解赋的问题特点，在阅读中必然难以读出应有的节奏感．故教师应把对赋的教学放在教学之初，而不能放在结束部分

D.在教学中教师反复强调诵读课文，这体现了在古诗文教学过程中诵读教学是最主要的教学方式

A.④⑤②③①

B.④②⑤③①

C.⑤③④②①

D.⑤②④③①

下列句子中标点符号的使用正确的一句是()。

A．叶圣陶先生说过：“标点很要紧。一个人标点不会用，说明他语言不够清楚。”这话说得很中肯。希望大家正确使用标点符号，从而使书面表达更加准确和完善。

B．数学大师吴文俊指出：“继续发挥中国古代数学的特色，建立新的数学体系，则是本世纪乃至可能绵亘于整个21世纪才能大体趋于完善的事。”(吴文俊：《现代数学新进展》序第10页)

C．古人对于写文章有两个要求，叫作：有物有序。“有物”就是有内容，“有序”就是有条理。

D．要有意思才说话，没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说，那都没有说好。

A.优化国土空间布局，推进区域协调发展和新型城镇化

B.坚持实施区域重大战略、区域协调发展战略、主体功能区战略，健全区域协调发展体制机制

C.完善新型城镇化战略，构建高质量发展的国土空间布局和支撑体系

D.推动供给与需求在更高层次更高水平上的适配与动态平衡，实现国内大循环的畅通

A.区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略

B.主体功能区战略、区域协调发展战略、区域重大战略

C.区域重大战略、区域协调发展战略、主体功能区战略

D.优化国土空间布局、推进区域协调发展、新型城镇化

A.参加这次考试的考生平均年龄20岁，平均身高1.69米，平均文化程度高中以上

B.近年来，我国大中专院校学生出国留学申请持续快速增长，表明国内学子希望获得更高学历的意识在不断提高

C.《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究来说，意义特别重大

D.德育教育基地、博物馆等场馆对学生是否收门票的问题，市委有关负责人已在大会上予以否认

下列句子没有语病的一项是：

A.学员成绩的提高主要取决于学员自身是否努力。

B.他正在攻克这一科技领域里的重大难题。

C.我们在心里由衷地感谢指导员多年来的默默付出。

D.希望这部教材在保持原来特殊的前提下，能够不断补充新的研究成果。