第1题
【案例简介】
老师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,哪位同学愿意请我?
学生:(都面露喜色,大声喊)到我家!到我家!
老师:很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家,这样吧,谁会做菜,而且做得好,我就到谁家去做客,怎么样?
学生:(面露难色,沉默)
老师:这个条件让大家为难了。离端节还有好几天,如果大家努力,一定能学会炒菜,能请到我。
学生:(兴高采烈)好,一言为定。
两天后作文课上
老师:同学们学会做菜了吗?
学生:(争先喊道)学会了!老师到我家吃饭吧!
老师:感谢你们的一片诚心,那么你们都学会了做什么菜了呢?
学生:(争先恐后、七嘴八舌地说起了自己学做菜的情况)
老师:我很想知道同学们是怎样学做菜的,但是全班这么多同学,不可能每个人都详细地介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢?
学生:老师,让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了!
老师:这个主意真好。这样,老师不仅能知道你们做的什么,还能比较一下,谁做的菜最好, 我就到他家去做客,好吗?
学生:好!
老师:那好,那就快写吧!
上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。
第2题
A.“每个人都有缺点。孩子也一样”。
B.“孩子有缺点,也一定有优点。他有什么优点?”
C.“如果遇到压力,孩子大大咧咧的性格有什么作用?”
D.“你们不去注意孩子的缺点。他的缺点就不会那么突出”。
第3题
A.存在两个纯策略纳什均衡:两人都选择防御或两人都选择进攻
B.不存在纯策略纳什均衡
C.只存在一个纯策略纳什均衡:两人都选择防御
D.存在混合策略纳什均衡:两人都以三分之二的概率选择防御,以三分之一的概率选择进攻
第4题
A.由于市场不景气,总经理告诉总裁今年的营业额可能只有往年的1/3,结果年末营业额却达到了往年的一半,总裁好好夸奖了总经理一番
B.小辉因为失眠的困扰,每天只能睡四五个小时,医生告诉他好多伟人每天都睡很少却没有问题,过了几天小辉的失眠症状竟然消失了
C.如果有人提议在房子墙壁上开个窗口,势必会遭到众人的反对,窗口肯定开不成。可是如果提议把房顶扒掉,众人则会相应退让,同意开个窗
D.手术前,医生告诉病人做这个手术通常都是非常疼的,结果手术后病人并没有感到像医生所描述的那样疼痛
第5题
第6题
A.自由联想
B.行为训练
C.改变认知
D.改变环境
第7题
第8题
依次填入划横线部分最恰当的一项是()
A.感召 束缚
B.感应 羁绊
C.召唤 压制
D.增强 抑制
第10题
甲、乙两公司分属两个国家,在开发某种新产品方面有下面得益矩阵表示的博弈关系(单位:百万美元)。该博弈的纳什均衡有哪些?如果乙公司所在国政府想保护本国公司利益,有什么好的方法?
第11题
A.让老太太学会看透人的心里想的什么。
B.让老太太相信小伙子不是骗子。
C.让老太太学会根据人的形象鉴别骗子。
D.让老太不但这次不受骗,以后也知道怎样防骗。