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[多选题]

支持多功能小组开发活动包括（)。

A.并行设计技术

B.网络实时的多媒体会议系统

C.柔性制造系统

D.项目协调板

E.产品数据管理与产品数据交换标准

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发布时间：2022-11-01

更多“支持多功能小组开发活动包括()。”相关的问题

第1题

某乐器厂以往生产的乐器采用的是一种镍合金弦线，这种弦线的平均抗拉强度不超过1035Mpa，现产品开

发小组研究了一种新型弦线，他们认为其抗拉强度得到了提高并想寻找证据予以支持。在对研究小组开发的产品进行检验时。应该采取以下哪种形式的假设？为什么？ H0：μ≤1035，H1：μ＞1035 H0：μ≥1035，H1：μ＜1035 H0：μ=1035， H1：μ≠1035

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第2题

教学层面的活动，包括调研、课程设计、授课、课堂评估、课后辅导、考试考查等，属于培训与开发活动的（

）。

A.支持活动

B.管理活动

C.核心活动

D.开发活动

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第3题

为帮助失独母亲走出家门，接触社会，开始新生活，社会工作者老李着手建立失独母亲的互助支持网络，并邀请社区9名失独母亲参加“暖心之家”小组。小组工作进入第五节，目标是协助组员关注当下，了解并学习运用身边的资源，以缓解困境。下列活动中最适宜本节的是()

A.凤凰涅槃--展望未来我的生活我做主

B.暖心社区--设计自己想要的社区服务

C.美丽人生--梳妆打扮原来自己也很美

D.我的五样--互相介绍自己的五个爱好

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第4题

技术创新是新产品或工艺从设想产生到市场应用的一个完整过程，它包括新设想的产生、研究、开发、商业

化生产到推广这样一系列的活动。新设想的产生到研发活动，是技术知识产权的创造过程；商业化生产到推广，则是促进品牌知识产权的创造过程。根据上述定义，下列属于技术创新的一项是（）。

A. 上世纪90年代，丹麦一家助听器公司推行了一种全新的组织模型：没有正式的层级和汇报关系，资源分配是围绕项目小组展开的，组织是完全开放的。这种创新取得了巨大成功

B. 钢铁公司通过引进国际先进技术，建设了一条超薄热带生产线，实现了以薄为主，以热代冷的生产方式，填补了国内空白

C. 经过研究与实践，我国某农业科学家提出果树嫁接的新技术，实现了产量翻两番的目标

D. 技术人员引进并吸收了国外发达技术，设计生产出具有自主知识产权的高速动车组，并已应用到京津、武广等线

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第5题

技术创新是新产品或工艺从设想产生到市场应用的一个完整过程，它包括新设想的产生、研究、开发、商业化生产到推广这样一系列的活动．新设想的产生到研发活动，是技术知识产权的创造过程；商业化生产到推广，则是促进品牌知识产权的创造过程．根据上述定义，下列属于技术创新的一项是()．

A.上世纪90年代，丹麦一家助听器公司推行了一种全新的组织模型：没有正式的层级和汇报关系，资源分配是围绕项目小组展开的，组织是完全开放的．这种创新取得了巨大成功

B.钢铁公司通过引进国际先进技术，建设了一条超薄热带生产线，实现了以薄为主，以热代冷的生产方式，填补了国内空白

C.经过研究与实践，我国菜农业科学家提出果树嫁接的新技术，实现了产量翻两番的目标

D.技术人员引进并吸收了国外发达技术，设计生产出具有自主知识产权的高速动车组，并已应用到京津、武广等线

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第6题

在设计混合式教学项目时，依据课程的教学目标，将教学内容细化为不同的章节目录，并设计各章节下学生完成学习所需要的学习资源与学习活动，应该属于以下哪个环节？（)

A.确定目标与评价

B.规划学习路径

C.资源开发与集成

D.管理支持机制设计

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第7题

社会工作者小吴为吸毒人员提供服务．开设了“美沙酮小组”．以达到改变小组组员的行为，重塑其人格，开

发其潜能，促使其成为健康、健全的社会人的目标。该小组属于（）。

A.成长小组

B.教育小组

C.治疗小组

D.支持小组

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第8题

企业自行研发无形资产满足资本化的条件包括()。

A.完成开发后的使用或出售在技术上可行

B.具有完成并使用或出售的意图

C.能够证明无形资产产生经济利益的方式

D.有足够的技术、财务等资源支持开发完成

E.归属于开发阶段的支出能够可靠地计量

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第9题

2007年6月宣布，他们用小鼠皮肤细胞培养出诱导性多功能干细胞，这些诱导性多功能干细胞能产生身体内包括卵子和精子在内的所有细胞，具有与胚胎干细胞相同的功效。同年11月，两个小组再次报告说，他们成功地用人类皮肤细胞培养出了诱导性多功能干细胞，由于这项研究解决了胚胎干细胞研究所面临的伦理问题。由此不能得出的是（）

A.用人类皮肤细胞仿制出胚胎干细胞

B.今后将彻底改变干细胞研究的科学与政策

C.今后将为生物医学研究开辟新的方向

D.伦理问题余生物医学研究方向关系不大

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第10题

对于领导者与员工的质量管理，纽约州立大学的战略规划目标为（)。

A.项目开发：落实项目开发生命周期，以识别、开发、交付、支持和评估针对专业发展中心目标受众的所有形式的全套专业开发项目，这些项目由适当领域的研究提供

B.社区建设：通过利用纽约州立大学系统的现有资源和吸引外部专家来支持专业发展以应对校园商业的挑战，促进和支持教职员工之间的网络和协作

C.职业发展中心服务：协调专业发展中心支持项目和服务的基础设施，以确保对专业发展中心所有专业开发活动的支持，并提供服务的可伸缩性，以应付新的项目区域和满足日益增长的需求

D.伙伴关系：采用伙伴关系绩效标准，使专业发展中心能够积极和战略性地识别和评估所有伙伴关系

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