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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据第二段的内容,下列说法中正确的是()。

A.孩子的素质只有在实践活动中才得以形成

B. 孩子的素质只有在实践活动中才得以发现

C. 孩子的素质只有在实践活动中才得以认识

D. 孩子的素质只有在实践活动中才得以检验

答案
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更多“根据第二段的内容,下列说法中正确的是()。A. 孩子的素质只有在实践活动中才得以形成 B.”相关的问题

第1题

关于第二段中划线部分的内容,下列说法没有被提到的是()。 A. 适当的制度无需做改变 B. 适

关于第二段中划线部分的内容,下列说法没有被提到的是()。

A. 适当的制度无需做改变

B. 适当的制度可以将商业机会变为现实

C. 不适当的制度需要加以改变

D. 适当的制度有利于交易主体发挥作用

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第2题

根据材料中的内容,下列说法中错误的是()。

根据材料中的内容,下列说法中错误的是()。

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!

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第3题

关于以下两段程序,下列说法中正确的是()。(1)moduleLearn6_1(clk,q1,q2,q3,rst);inputclk,rst;outputregq1,q2,q3;always@(posedgeclkornegedgerst)if(!rst)beginq1<=0q2<=0;q3<=0;endelsebeginq1<=2;q2<=q1+1;q3<=q2+2;endendmodule(2)moduleLearn6_1(clk,q1,q2,q3,rst);inputclk,rst;outputregq1,q2,q3;always@(posedgeclkornegedgerst)if(!rst)beginq1=0q2=0;q3=0;endelsebeginq1=2;q2=q1+1;q3=q2+2;endendmodule

A.第一段程序中q1=2,q2=1,q3=2

B.第一段程序中q1=2,q2=3,q3=5

C.第二段程序中q1=2,q2=1,q3=2

D.第二段程序中q1=2,q2=3,q3=5

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第4题

阅读下面短文。回答 17~20 题。 第 17 题 根据对第二段的内容分析,下列判断全对的一项是(

阅读下面短文。回答 17~20 题。

阅读下面短文。回答 17~20 题。 第 17 题 根据对第二段的内容分析,下列判断全对的一项是(阅

第 17 题 根据对第二段的内容分析,下列判断全对的一项是()。

阅读下面短文。回答 17~20 题。 第 17 题 根据对第二段的内容分析,下列判断全对的一项是(阅

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第5题

下列说法正确的一项是()

A.第一段开头先写水声采用了未见其形先闻其声的手法

B.第二段主要写潭中的鱼,以鱼的少表现小石潭的小

C.第三段写潭水的源流,用不可知其源,表现小石潭小的特点

D.第四段写小石潭四周的环境,表现了作者寄情于山水的心情

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第6题

下列关于管理会计报告的说法中正确的是()

A.管理会计报告的内容是根据会计准则确定的

B.管理会计报告的内容是根据企业需要确定的

C.管理会计报告的内容是根据企业管理制度确定的

D.管理会计报告的的内容是根据外部使用的需要确定的

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第7题

根据对第二段的内容分析,下列判断全对的一项是()。 ①文明植根于文化,是随着文化的发

根据对第二段的内容分析,下列判断全对的一项是()。 ①文明植根于文化,是随着文化的发展而产生的 ②没有文明就没有文化 ③文化创造了人 ④文明创造了人 ⑤有了文化的积累和进步,人类才能一步步脱离野蛮状态而成为文明的人

A.①② B.③④ C. ①⑤ D.②④

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第8题

阅读下面短文,回答 21~24 题。 第 21 题 根据文意,对第二段中画线的句子理解不正确的一项

阅读下面短文,回答 21~24 题。

阅读下面短文,回答 21~24 题。 第 21 题 根据文意,对第二段中画线的句子理解不正确的一项阅

第 21 题 根据文意,对第二段中画线的句子理解不正确的一项是()。

阅读下面短文,回答 21~24 题。 第 21 题 根据文意,对第二段中画线的句子理解不正确的一项阅

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第9题

下列有关摘要专利申请文件的各种说法中,正确的是( )。

A.摘要的作用是传播技术信息

B.摘要不具有法律效力

C.摘要的内容不是原始公开的内容

D.不能根据摘要修改申请文件

E.不能根据摘要解释专利权的保护范围

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第10题

关于民事诉讼法的性质,下列哪一说法是正确的?   A.根据其调整的社会关系,民事诉讼法是程序法

关于民事诉讼法的性质,下列哪一说法是正确的?

A.根据其调整的社会关系,民事诉讼法是程序法

B.根据其在法律体系中的地位,民事诉讼法是程序法

C.根据其规定的内容,民事诉讼法是程序法

D.根据公法与私法的划分标准,民事诉讼法是程序法

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