特指幼儿学习过程的指导，既为幼儿的有效学习而采取的教学策略、教学技术等，并对儿童学习过程的直接指导的是（)

材料：一次数学活动，今天要学习的内容是10以内倒数的规律。老师在讲解完后给每位

小朋友发了不同的纸质材料，请幼儿按照材料中的提示，书写出其相邻的数字。如纸质材料开头数字是8，幼儿需要在后面的空格中写出7、6。幼儿在思考和书写的过程中，教师不断地到每个小组检查，并提醒：“7和5之间应该是哪个数字啊”有时，教师会停下来，手把手地帮幼儿写上正确的数字。

根据上述材料回答下列问题：

（1）这位老师在教学过程中出现了什么问题？

（2）请你运用教学过程评价的知识来分析此案例。

影响幼儿迁移的因素包括()、已有认知结构的特性、学习的()、教育与教学指导。

A.幼儿时期

B.一二年级

C.三四年级

D.五六年级

A.该领域的价值取向

B.教师该做什么、怎么做

C.幼儿该学什么、怎么学

D.该领域教和学的特点

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确了幼儿教师的角色定位，是幼儿学习活动的支持者、（）、引导者。

A.管理者

B.支配者

C.合作者

D.保育者

A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立

B.游戏是教师自发自主的行为

C.游戏需要教师的综合指导

D.游戏是幼儿学习的基本形式

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教师应成为幼儿学习活动的（）。

A.辅导者、支持者、引导者

B.支持者、合作者、引导者

C.指导者、合作者、支持者

D.辅导者、合作者、引导者

A.知识

B.情感

C.技能

D.方法

A.教学氛围

B.数学环境

C.教学资料

D.教学技术