提出市民社会是处于家庭和国家之间的差别阶段的思想家是（)。

A.社会先于或外在于国家

B.国家在逻辑上高于市民社会

C.市民社会是阶级社会的产物

D.提出国家—经济—市民社会三分法

A.就最低限度的含义来说，只要存在不受制于国家权力支配的自由社团，市民社会便存在了

B.就较为严格的含义来说，只有当整个社会能够通过那些不受国家支配的社团来构建自身并协调其行为时，市民社会才存在

C.当这些社团能够相当有效地决定或影响国家政策的方向时，我们便可称之为市民社会

D.市民社会是一种独立于国家的“私人自治领域”

E.市民社会是制定和传播意识形态特别是统治阶级意识形态的各种私人或民间机构的总称

一份问卷的封面信如下：

XX市家庭状况调查问卷

尊敬的市民：

您好!

我们正在进行一项有关家庭需求和社会服务方面的调查．旨在通过分析居民家庭现状，提出协助家庭健康发展的建议。

通过对本市居民的随机抽样，您被选中参加我们的调查。调查采用不记名方式，仅是为了了解您的需求、征求您的意见，为下一步制定相关政策和开展服务提供依据。您的个人资料和访问结果我们会予以保密，请不必有任何顾虑。

希望得到您的支持和合作。谢谢!

XXXX年XX月

根据封面信的写作要求，此封面信缺少的内容是（）。

A.调查者身份

B.调查目的

C.被调查者来源

D.调查伦理

个人的全面控制,它承认并鼓励个人发展自由个性、创造意识。因此，公民社会为个人的发展提供了一种广阔的空间，这与社会主义发展本身的价值目标——坚持科学发展观，促进人的自由而全面的发展是一致的。

本段文字的中心意思是（）。

A. 公民社会是一种界于国家和私人之间的中间领域。

B. 公民社会必然凸显个人的价值主体性，反对国家对个人的控制，并且鼓励个性的自由发展。

C. 公民社会为个人发展提供了广阔空间，这与社会主义发展的价值目标是一致的。

D. 公民社会鼓励个人发展自由个性、创造意识。

A.团体

B.集体

C.市民社会

D.理想社会

A.家庭

B.学校

C.同辈

D.班级

A.家庭教育是学校教育和社会教育的基础

B.家庭教育重在教育孩子如何做人

C.尊重和保护儿童权利是家庭教育的基础

D.尊重儿童成长规律是家庭教育的前提

E.家庭、学校、社会是促进儿童健康成长的共同体

关于国家与警察的关系体现在（）。

A．国家是不能没有警察的

B．社会是不能没有警察的

C．当国家产生以后，逐步产生了警察

D．当警察产生以后，逐步形成了国家

A.基础

B.内涵

C.框架

D.支柱

A.具有联系性

B.社会是具有能动性、创造性的有机体

C.由人群组成

D.社会生产、存在和发展的基础是社会成员之间的互动