‎以下关于医患沟通在临床实践中的作用有误的是（）

A.促使医务人员增强医疗责任感

B.避免医务人员承担医疗事故的责任

C.对患者的身心健康和生命安全具有重要的保证作用

D.促使医务人员自觉提高医德素质

E.预防医患纠纷，减少诉讼风险

A.教学中应注意操作细节

B.教学中应注意医患沟通的要素

C.教学中可根据临床实际情况调整教学内容

D.应规范教学内容

E.在理论基础上进行实践

A.同样的病发生在不同社会地位、经济水平、家庭状况、心理性格的人身上，会显示出不同的境况，应加以注意

B.患者就医时一般会表现为一切以医生为中心

C.每个人都有独特的沟通方式，个人的沟通方式往往是比较稳定的

D.用同理心进行沟通可以消除逆反情绪，避免沟通障碍

E.医生与病人沟通时应注意回应患者的非语言性暗示

A.实现以疾病为目的的伦理价值

B.发挥道德情感的传递作用

C.推动人道主义精神的发展

D.促进医患双方道德境界的提升

A.可以不遵守法律，甚至为了情理而逾越法律

B.要恪守社会伦理与法规的医言医行

C.应当基于医者诚信和尊重的医患沟通

D.要体现医护共情和关怀的医学照护

E.给予适宜患者身心和经济的医疗方案

A.医方示善

B.医方倾听

C.医方妥协

D.医患交流

E.医患合作

A.共同目标，在完成角色任务过程中基本或完全没有面对面工作的一群人

B.依赖于现代通讯技术联系

C.虚拟团队因通讯的便利使汇通毫无障碍

D.虚拟团队的沟通计划尤其重要

A.2006年

B.1912年

C.1999年

D.1978年

A.具备富有人文情怀的临床沟通能力

B.运用医患沟通的原则与方法展示恰当的同理心

C.满足病人(家属)的个体需求

D.尊重病人(家属)的个体需求

E.协调和利用各种可及的医疗资源解决临床实际问题