简述《幼儿园教育指导纲要》(试行)对幼儿教师日常教育行为提出的具体要求。

A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

B.喜欢参加艺术活动

C.能大胆表现自己的情感和体验

D.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

A.幼儿园和家庭合作

B.幼儿园与社区合作

C.幼小衔接

D.尊重幼儿身心发展特点

A.自然

B.数学

C.科学

D.常识

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确了幼儿教师的角色定位，是幼儿学习活动的支持者、（）、引导者。

A.管理者

B.支配者

C.合作者

D.保育者

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教师应成为幼儿学习活动的（）。

A.辅导者、支持者、引导者

B.支持者、合作者、引导者

C.指导者、合作者、支持者

D.辅导者、合作者、引导者

A.全面和谐教育观、适宜发展观

B.综合整体教育观、因材施教观、活动中主动学习观

C.保教结合观、环境育人观

D.幼儿园、家庭和社区三位一体观、身心整体健康观

A.生理特点

B.心理特点

C.个体差异

D.发展水平

A.该领域的价值取向

B.教师该做什么、怎么做

C.幼儿该学什么、怎么学

D.该领域教和学的特点