说服是幼儿教师常用的一种帮助引导幼儿改变行为或态度的语言方式。（)

A.在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持和改变学生的态度

B.说服开始时,用富于情感色彩的内容引起兴趣,然后再用充分的材料说理论证

C.进行说服时,还应考虑学生原有的态度,不可以对学生提出高要求

D.注意逐步提高对学生的要求以帮助学生形成良好的态度

A、培养

B、引导

C、懂得

D、帮助

此题为判断题(对，错)。

幼儿园教育评价的目的是（）。

A.了解幼儿的需要和兴趣

B.提高幼儿教师的专业素质

C.促进教育改革，提高保教质量

D.帮助管理者更好的管理幼儿园

A.重构幼儿教育财政管理和投资体制

B.有针对性地引导不同类型幼儿园渐进改革

C.加强有关幼儿教师劳动和社会保障的法制建设

D.多方联手，为幼儿构筑安全防护网

阅读下列材料，回答问题。

幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，要用手作出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又要用手作出扔的样子，孩子们也会学着老师的样子作出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。

问题：

（1）材料体现了儿童思维发展中的什么特点？

（2）根据该特点，教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养？

A.引导服务对象进行选择

B.积极配合计生专干，说服服务对象做决定

C.向服务对象提供尽可能多的避孕节育信息

D.与服务对象一起讨论，帮助她们做出决定

A.经济

B.正面说服引导

C.榜样示范

D.情感陶冶

E.法规制约