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题目内容
（请给出正确答案）
A.对贷款风险分类形态和减值测试结果应分别认定
B.对贷款风险分类形态的认定，即为对减值测试结果的认定
C.对减值测试结果的认定，即为对贷款风险分类形态的认定
D.权限在二级分行时，减值测试可与每月减值测试合并进行，无须在分类形态变化时单独进行
答案
更多“对因贷款形态变动而进行的DCF测试，与分类形态的认定合并进行，执行分类形态认定的流程与权限，()。”相关的问题
第1题
A.辖内不良信贷资产拨备率与分类形态是否匹配
B.辖内不良信贷资产拨备金额或预计负债与上月及上年末相比是否出现大幅变动
C.辖内不良信贷资产拨备金额或预计负债变动情况与不良信贷资产变动情况是否一致
D.结合对辖属分支机构的考核评价结果，分析辖内各行不良信贷资产拨备率是否符合各行经营管理现状
第3题
测试结果表明，次级类、可疑类、损失类信贷资产的拨备率分别低于()、()、()的，需对预测的未来现金流入情况及折现率进行重新确认。
第5题
A.经营行客户经理应录入必要信息和现金流预测结果
B.经客户部门负责人确认后，提交上级行风险管理部门进行审核
C.对实行了风险经理派驻制的分支机构，派驻的风险经理从属于派驻行风险管理部门，进行逐笔审核后，交派驻行风险管理部门负责人确认
D.要求各级行风险管理部门建立逐级审核机制
第8题
甲与乙银行之间的抵押合同效力如何？乙银行对该别墅是否享有抵押权？为什么？
第9题
行DCF测试时，单笔审核应遵循“()”的原则，避免同一客户、相同担保方式的多笔凭证的拨备率出现较大差异。
第10题
A.使用小组得分，并通过组间竞争的方式增进小组的凝聚力，而学生个体只要表彰，没有排名
B.小组得分由每位学习者的测试成绩相加而得，为了取得更好的小组得分，没有任何一位学生能够脱离于任务或不付出努力
C.使用起点分和进步分，保证所有人都有平等机会为小组做出贡献
D.在表彰简报中，既列出小组排名，又要列出那些进步最大、对小组贡献达到满分的学生
E.在小组人数不等时，对小组得分进行相应地转化，从而实现小组之间的平等竞争
第11题
