食疗学的特点有哪些？如何理解辨证论治/辩证施食？

A.正:正大光明

B.真:真心实意

C.灵:灵敏灵验

D.实:实事求是

阅读下列材料．回答问题。

孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时，向学生展示自学要求如下：

（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？

（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？

（3）你是如何理解各种不同尺度气候变化的？

（4）不同尺度气候变化之间的关系？

（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？

问题：

（1）分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。（6分）

（2）如何设计学生的自学要求？（10分）

在用势的观点重新审视时，对辩题的理解有全新的认识。()

A.两个学生就任务的选题产生冲突，最后选定的主题完全不能引起其中一位学生的兴趣。而且，由于该学生对选题始终抱着抵触与怀疑的态度，因此始终处于消极参与的状态

B.两个学生就某一个观点争执不下，最终导致双方都不愿意与对方进一步沟通，成员间的人际关系也受到影响

C.学生就如何完成任务产生了冲突，结果任务的进度被阻碍，任务的质量因此受到了影响。学生感觉在冲突上浪费了太多的时间，自己并没有什么收获

D.学生就选择哪种行动方案产生冲突。但是在冲突解决的过程中，他们将各自的行动方案相互整合，最终获得了彼此都非常满意的方案

E.虽然学生在理解同一个概念上产生了分歧，然而在冲突解决的过程中，彼此对概念的理解得到进一步的澄清，不同的视角被呈现出来。学生体会到了冲突的过程也是学习的过程，对概念有了更深的认识

A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持

B.在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持

C.教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计

D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线

如何理解证据的合法性？对于非法证据，我国刑事诉讼法律规范有哪些规定？(考研)