利用显微镜，依据对照生药的组织，细胞或内含物的特征，对生药进行鉴别的方法称为性状鉴别。（）

A.转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术

B.植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性

C.原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性

D.植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关

A.“包块”

B.“细胞”

C.“肿瘤”

D.“气泡”

A.“包块”

B.“气泡”

C.“肿瘤”

D.“细胞”

利用希夫(Schiff)试剂与醛基问的反应来检测细胞中的()；用四氧化锇与不饱和脂肪酸的反应检测细胞中的()；用汞试剂或重氮化合物检测()的变化；用免疫荧光显微镜或免疫电镜技术检测细胞内的()反应。

A.竞品分析

B.标杆对照

C.差异化分析

D.市场分析

A.人参

B.金银花

C.川芎

D.大黄

E.红花

A.《中国药典》

B.部颁或局颁标准

C.河南省炊片炮制规范

D.美国FDA标准

E.企业内控标准

材料：

在“细胞构成生物体”这一内容的教学中，某教师先通过一段动画解释了细胞分化的现象，然后发给每个学生一片油菜叶．让学生自己探究这种植物器官是由多少种不同的细胞群构成的。学生很快就发现了构成表皮、叶柄和“筋”的细胞群是不一样的。再通过与书上插图的对照，学生自己总结出“组织”的概念．教师又利用根尖模型以及课后习题中“吃甘蔗”的案例让学生拓展自己的分析并绘制概念图进行总结。

问题：

（1）在上述教学过程中，该教师主要运用了哪些课程资源？其使用意图是什么？

（2）在生物课程资源的选择和使用方面，应注意哪些内容？

A.避免污染或银沉淀---器具清洁液处理或一次性

B.试剂选用分析纯并以双蒸水配制，4℃冰箱保存，以保证六胺银的纯度

C.冰箱取用试剂时，先回温后使用，工作液每次现用新鲜配制，60℃预热15分钟后放入切片

D.每批试验加已知阳性组织为阳性和阴性对照，若以组织为内对照，要注意被染成棕黑色的纤维细丝与真菌的区别，勿混淆

E.以上均正确