（)方法又称定量评价方法,是一种以数字和度量来描述和说明教育现象、课程实践进而从数量的比较中推断评价对象成效的方法。

教学评价是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法描述学生的发展水平。()

A.用量化的方法以图像的表达形式对图像中各种结构信息的定量描述

B.用量化的方法以电信号的表达形式对图像中各种结构信息的定量描述

C.用量化的方法以数字的表达形式对图像中各种结构信息的定量描述

D.用量化的方法以灰度的表达形式对图像中各种结构信息的定量描述

E.用量化的方法以吸光度的表达形式对图像中各种结构信息的定量描述

A.作业条件危险性评价法

B.危险性评价法

C.职业危险性评价

A.逻辑模型

B.类比模型

C.经济模型

D.数学模型

公共政策案例分析是运用()的方法，对公共政策案例进行辨析，发现和解决公共政策问题，以促进对公共政策认识和研究的深化，改进公共政策实践的一种研究方法。

A. 定性或定量

B.定性

c. 定量

D. 系统分析

有关系统评价，下列哪种描述不正确

A．是针对随机对照试验而进行

B．多数为一种回顾性研究

C．系统评价可以是定性的，也可以是定量的分析

D．系统评价的质量与纳入的原始研究质量密切相关

E．系统评价是一种研究方法

A.自我评价

B.他人评价

C.定量评价

D.质性评价

智力激励法：又称集思广益法、头脑风暴法。以小组讨论会形式产生创造性设想的一种集体创造方法。 根据上述定义，下列属于智力激励法的是：

A．国务院的新闻发布会

B．一个小范围的新产品推介会

C．销售小组关于开辟新市场的方案讨论会

D．公司经理向董事会汇报生产和销售业绩的报告会