学生可根据自己的学习能力决定每学期修读的学分数，即可以多修或少修各学期为各专业开设的课程，但必须向学生所在学院提出书面申请，由学院安排上课，每学期选课的学分最多不能超过（）学分。

A.班级授课制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.分组教学制

A.导生制

B.设计教学法

C.特朗普制

D.道尔顿制

A.肯普

B.杜烕

C.波西瓦尔

D.格赛尔

A.每学期

B.每学年

C.录取注册后

D.毕业前

A.培养学生自己解决冲突的能力

B. 让学生自由分小组

C. 仔细设计合作学习活动

D. 引导学生自己设计合作学习活动

A.努力与否

B.任务难度

C.运气好坏

D.能力强弱

学生对自己的学习行为能否达到学习目标的期待是()。

A．自我归因感

B．学习能力有效感

C．学习志向感

D．学习价值有效感

A.认为教师可以影响学生的发展

B.认为学生的学习主要是由家庭教育决定的

C.认为教师对“差生”无能为力

D.认为自己的教学不能吸引学生

A.给学生进行学习能力提升

B.职场的员工

C.自己认识的人

D.没有愿意参与的人