建立生态产品价值评价体系要探索构建（)单元生态产品总值和特定地域单元生态产品价值的评价体系。

A.大力推进环境保护与经济发展的协调融合

B.注重保障和改善民生

C.着力构建六大体系

D.建设生态文明

A.加快建立生态文明制度

B.健全国土空间开发，资源节约，生态环境保护的体制机制

C.建立确保社会充满活力又和谐有序的体制机制

D.形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局

A.丰富产品数量及种类

B.构建产品评价体系

C.梳理引入筛选流程

D.统计产品需求

E.建立跟踪研究机制

基础教育课程改革的核心价值追求是（）。

A.重建新的课程结构

B.为了每位学生的发展

C.构建促进学生、教师、教学发展的评价体系

D.建立三级课程管理体制

A.政府主导

B.企业和社会各界参与

C.市场化运作

D.可持续

行业、企业合作共建，探索中央高校与地方高校合作发展机制。建设高等教育优质资源共享平台。构建高校产学研联盟长效机制。以北京科技大学等l5所高校为试点，重点探索发挥行业优势，完善体制机制，促进行业高等学校特色发展。培养高水平专门人才的路子。 对上面这段文字的概括，最准确的是：

A.构建现代职业教育体系

B.建立现代大学制度

C.改革高等学校办学模式

D.完善教学质量标准

A.网络化

B.智能化

C.服务化

D.信息化

E.协同化

A.平台

B.标准化产品

C.个性化服务

D.个性化应用

A.激发绿色技术市场需求

B.壮大创新主体、增强创新活力

C.解决资源环境生态突出问题

D.强化产品全生命周期绿色管理

A.统一目录

B.统一标准

C.统一评价

D.统一标识