心里学能够适应并有益于包装设计的发展，（)是成功包装设的灵魂。A．美学B．心理里学C．设计原理D

A.课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展

B.课程应该打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心加 以组织

C.课程不应该帮助学生适应社会，而是应该建立一种新的社会秩序和社会文化

D.课程标准应该体现丰富性、循环性、美联性和严密性

A.这是教师在阅读教学过程中注意发展学生的口语表达能力的教学设计

B.能够培养学生在短时间内迅速捕捉文章信息的能力

C.这是初读课文的教学设计，意在让学生在阅读中尽快抓住报告文学的特点

D.意在鼓励学生在日常教学中勇于表达自己，提高语言组织能力和概括能力

A.效能因素

B.内在优势

C.外部支持

D.保护性因素

A.宣传品

B.活动策划

C.商品包装

D.产品品牌

A.选择的主题应与儿童生活相贴近,并被用于他的日常生活

B.应能引起儿童的兴趣,并能运用已学的技能

C.应能为儿童未来的生活做准备

D.应有益于平衡幼儿园的课程

E.应能充分运用幼儿园和社区的资源

A.包装的创新设计

B.包装的外观设计

C.包装的改进设计

D.包装的适应设计

A.针对当下学生实际学情与发展核心素养的切实需求

B.重新开发与利用单元教材资源

C.重构教学内容体系与结构关联

D.整体设计教学方案、确定课时目标

E.规划与设计教学评价的行为并予以实施

A.识别并提供风险和安全事件以及相应风险的日志

B.在项目的初期使用，有较大的灵活度，适应各种计划设计的变更

C.能够识别并解决活动中各领域的各类问题

D.能表达后果特别复杂的风险事件，显示结果全面

E.简单易用，评估人员无需经过专业培训

A.保护性因素

B.外部支持因素

C.内在优势因素

D.效能因素

E.优势视角