阅读材料，根据要求完成下列任务。 （1）简述动能定理的内容。 （2）完成该节课的教学片段的设计，其中

请认真阅读下列材料，并按要求作答。【2014年下半年真题】

根据上述材料完成下列任务：

（1）结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》，谈谈应如何开展识字教学？

（2）如何指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。

（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。【2014年下半年真题】

根据上述材料完成下列任务：

（1）依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，本材料的教学应注意学生哪些方面的发展？（8分）

（2）若指导一年级学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）

（3）根据教学目标，设定教学过程。（22分）

请阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)什么是数感？如何培养学生的数感？(10分)

(2)若指导四年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)

(3)依据教学目标，设计导入环节并简要说明理由。(20分)

请认真阅读下列材料.并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展？(8分)

(2)如指导高年级学生学习本文，试拟定教学目标及重难点。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学新授过程。(22分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

Let’s learn

材料①

There is a tree in front of the house.

请根据上述材料完成下列任务：

(1)请简述什么是课堂操练。(10分)

(2)设计Presentation环节的教学活动，并对设计意图加以说明。(16分)

(3)设计 Practice环节的教学活动(不少于2个)，并对设计意图加以说明。(14分)

阅读下列材料．根据要求完成教学设计。

材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“静电场’’的内容标准为：了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。

材料二某高中物理教科书中“带电粒子在电场中的运动”一节的内容如下：

图1．9—1计算粒子到达另一个极板时的速度 图l．9-3带电粒子的偏转

材料三教学对象为高中二年级学生，学生已经学习了库仑定律、电势差等知识。

任务：

（1）简述带电粒子在匀强电场中运动的规律。（4分）

（2）根据上述材料完成“带电粒子在电场中的运动’’的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）（24分）

阅读材料：根据要求完成教学设计任务。

材料：初中物理某教科书“测量铝块浸没在水中所受的浮力”的演示实验如下：

任务：

（1）说明上述实验中“把铝块浸没在水中，观察弹簧测力计的读数”的操作意图。（4分）

（2）基于该实验，设计一个体现师生交流的教学片段。（8分）

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。

材料：某高中物理教材“功和内能”一节有如下演示实验．

在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如蓬松的棉花，迅速压下筒中的活塞，观察筒底物品的变化。

这个实验说明了什么？

图10．1—1压下活塞。观察筒底物品的变化

任务：（1）回答演示实验中的问题：“这个实验说明了什么？”

（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。

材料：初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下：

如图14.1．1．在试管内装些水．用橡胶塞塞住管口．将水加热一段时间．观察现泉。

讨论这个过程中不周形，式的能量之间转化的情况。

任务：

（1）试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。（4分）

（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。

材料：某高中物理教材“电磁振荡”一节有如下演示实验。

把线圈、电容器、电流表、电源和单刀双掷开关照图14．2—1连成电路。

先把开关置于电源一边。为电容器充电；稍后再把开关置于线圈一边，使电容器通过线圈放电。观察电流表指针的变化。

任务：（1）说明教材所述“稍后再把开关置于线圈一边，使电容器通过线圈放电。观察电流表指针的变化”的实验设计意图。

（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。